一、理解孩子的心理发展
调皮捣蛋往往是孩子探索世界的一种表现。一年级的孩子刚刚从幼儿园过渡到小学，他们面临着新环境、新规则的挑战。在这个阶段，他们的自我意识和社会认知逐渐增强，但自我控制能力依然较弱。因此，理解他们的心理发展是教育的第一步。教师和家长需要知道，调皮并不意味着孩子不聪明或不努力，而是他们对周围事物好奇的体现。
二、树立明确的规则
建立清晰的课堂和家规是非常重要的。孩子在学习过程中需要清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。通过简单明了的语言来阐述规则，并让孩子参与制定一些规则，能够增加他们的认同感和责任感。例如，可以通过游戏的方式来教授规则，让孩子在参与中理解遵守的重要性。
三、运用积极强化
积极强化是指通过奖励来鼓励良好的行为。当孩子表现出期待的行为时，及时给予赞扬或小奖励。这种方法能够提高孩子的自信心和成就感，同时也能引导他们朝着更积极的方向发展。父母和教师可以用口头表扬、贴纸或小礼物来奖励孩子的好行为，逐步减少调皮的频率。
四、创造积极的学习环境
孩子的行为往往与他们所处的环境密切相关。创造一个舒适、干净、有趣的学习环境，可以提升孩子的专注力，减少调皮的行为。同时，提供丰富多彩的学习活动，例如动手实践、游戏，能够激发孩子的学习兴趣，让他们更容易沉浸其中。
五、示范良好的行为
孩子在观察成人的行为时，会自然而然地模仿。因此，作为教师或家长，良好的榜样作用不可忽视。在日常生活和课堂中，展现出积极的行为和情绪，能够为孩子树立榜样，引导他们学习正确的行为方式。
六、有效沟通与倾听
调皮行为的背后往往隐藏着需求和情绪。通过与孩子沟通，了解他们的想法和感受，可以有效引导他们的行为。当孩子感受到自己的感受被重视时，他们会更愿意与你合作，减少调皮行为的发生。倾听并鼓励孩子表达自己的感受，比如喜悦、沮丧或愤怒，可以帮助他们更好地管理情绪。
七、设定合理的期望
要知道，不同的孩子发展速度各异。有些孩子可能需要更多的时间来适应新的学习方式。设定合理的期望，既能给予孩子一份支持，也能在适当的方式下让他们明白进步的空间。过高的期望只会导致孩子变得焦虑，进而可能表现得更加调皮。
八、引导孩子找到情绪宣泄的渠道
孩子有时调皮是因为无法有效表达他们的情感。引导他们学会用合适的方式表达情绪，比如通过画画、讲故事或做游戏来发泄，能够帮助孩子更好地适应情绪变化，降低因情绪压抑而导致的调皮行为。
九、与家长保持沟通
在孩子的教育过程中，教师和家长之间的沟通至关重要。定期与家长交流关于孩子在学校的表现和行为，可以形成合力，共同帮助孩子改善调皮行为。同时，可以让家长了解在家庭中也需要配合学校的教育策略，共同为孩子创造好的成长环境。
十、耐心与坚持
调皮行为的改变并非一蹴而就，需要时间和耐心。在教育过程中，教师和家长要保持一致。在面对孩子的调皮行为时，给予他们理解和支持，用耐心和坚持来引导。要相信，随着时间的推移，孩子的自我控制能力会增强，他们会越来越懂得如何更好地与社会互动。