理解情绪的来源
一年级的孩子正处于心理发展的关键时期，他们的感受和情绪波动往往较大。在这个年龄段，孩子们的自我意识逐渐增强，对外界的反应也更加敏感。因此，当他们在写作业时感到压力、挫折或无助，就可能表现为哭泣。父母和教师需要意识到，这不仅是对作业的反应，还可能是对新环境、不熟悉知识的焦虑反映。
评估作业难度
孩子遇到作业时哭泣，可能与作业的难度有关。家长和老师需要评估作业的内容，看看是否超出了孩子的掌握能力。一个理解力较弱或基础不牢的孩子，面对复杂的数学题或语文作业，可能会感到无从下手。适当的调整作业难度，可以有效缓解孩子的情绪反应。
建立安全感
孩子在学习过程中需要有一个安全的环境，当他们感到安全时，更容易放松心情，专注于作业。父母可以通过温暖的言语、积极的支持营造这样一个环境。例如，在孩子写作业的过程中，给予适当的陪伴和鼓励，当孩子遇到困难时给予帮助，避免指责和批评。
培养正向思维
教导孩子建立正向思维也十分重要。可以通过小游戏、故事等方式，引导孩子将面对的困难视为挑战，而非威胁。在作业时，可以鼓励他们告诉自己“我可以做到”或“这是我学习的机会”。这样的心理暗示能有效提升他们的自信心，从而减少哭泣的情况。
设定合理的期望
家长对孩子的期望往往在不知不觉中加大了孩子的心理负担。适当调整家庭对孩子的期望值，让孩子明白每个人的学习进度不同，重在改善，而非完美。家长可以设定小目标，例如每次完成作业后给孩子一些小奖励，以增加孩子的成就感，逐步降低写作业时哭泣的发生率。
教导情绪管理技巧
教孩子一些基础的情绪管理技巧也是应对作业哭泣的有效策略。家长可以通过游戏教孩子深呼吸、放松等方法，帮助他们在感觉到焦虑或压力时能够自我调节。在孩子写作业之前，可以先进行几分钟的放松练习，以此来降低心理负担。
提供适当的学习工具
适当的学习工具可以帮助孩子更轻松地完成作业。例如，给孩子提供颜色鲜艳的文具、舒适的座椅，甚至是一个专门的学习角落，都能提升孩子的学习兴趣和专注力。同时，合理安排作业时间，给予孩子足够的时间完成作业，减少因急促而产生的压力。
增强家校互动
家长和学校之间的沟通十分重要。家长需与教师保持密切联系，了解孩子在学校的表现，及时反馈孩子在家庭作业中遇到的问题。合作解决这些问题有助于缓解孩子的焦虑情绪，增强孩子面对作业的信心。
鼓励同伴学习
同伴学习可以提供额外的支持与帮助，让孩子在轻松愉快的氛围中完成作业。鼓励孩子与同学一起讨论作业，互相帮助，既能增强学习的乐趣，也能减少孤独感。当孩子看到同龄人在努力学习时，也会激励他们更加自信地面对作业。
及时关注孩子的反馈
家长应及时关注孩子在做作业过程中的反应，询问他们的感受。当孩子表达出无聊、压力或其他负面情绪时，家长应认真倾听，并给予积极的反馈和安慰，让孩子感受到自己的情绪被理解和接受。