了解问题的根源
在补救小学数学基础时，首先要了解问题的根源。许多孩子在学习数学时，并不是因为智力不足，而是由于缺乏基础知识或没有建立起良好的学习习惯。如果一个孩子在数字概念、运算规则或应用题的理解上存在困难，就会导致后续学习的困难。因此，家长和教师需要耐心观察，找出孩子在数学学习中真正的障碍所在。
建立扎实的基础知识
小学数学的基础知识包括数字的认识、基本运算（加、减、乘、除）、几何形状的认知等。建议通过图形、实物帮助孩子进行学习。例如，家长可以使用水果、玩具等进行简单的加减法练习，让孩子在动手操作中掌握数字与数量的关系。同时，鼓励孩子进行写作业前理解概念，先看懂概念，再进行练习。
通过趣味游戏激发兴趣
很多孩子对数学感到畏惧，主要源于对数学的排斥。通过趣味游戏，可以帮助孩子提高对数学的兴趣。例如，可以尝试一些数学拼图、数字接龙、线上数学游戏等，这些活动能够让孩子在轻松愉快的气氛中掌握数学知识，同时培养他们的逻辑思维能力。
培养良好的学习习惯
学习习惯对提高数学能力至关重要。家长应鼓励孩子每天定时复习数学知识，不轻易跳过任何题目，尤其是基础部分。可以设置一个清晰的学习日程，让孩子形成每天都有数学训练的小习惯。同时，保持学习环境的安静与整洁，有助于孩子集中注意力。
注重理解而非死记硬背
许多孩子在学习数学时，习惯于死记硬背公式和定理，导致在实际应用中感到困惑。家长和老师应引导孩子理解数学概念的内涵。例如，在教学乘法时，可以借助实物形成“数组”概念，让孩子在理解的基础上进行运算，而不是单纯的公式记忆。
进行错题总结与反思
错题是学习过程中的重要资源。建议帮助孩子建立错题本，记录他们在练习中的错误，并分析错误的原因。通过反复练习和反思，孩子能够更好地掌握数学知识，避免同样的错误再次发生。每当孩子在错题中找到解决办法时，都会增强他们的自信心。
利用网络资源和应用程序
在数字化时代，互联网为孩子的学习提供了丰富的资源。许多教育网站和移动应用程序都提供趣味数学练习，形式多样，内容丰富。家长可以根据孩子的学习情况，为他们选择合适的资源，激发孩子学习数学的兴趣，提高他们的能力。
鼓励分组学习与交流
数学学习不仅是个人的努力，也可以是团队的合作。鼓励孩子与同学组成学习小组，共同研究和讨论数学问题。在相互交流中，孩子将能够更清晰地理解知识点，同时提高社交能力与团队合作意识。
定期测评与反馈
通过定期的测评，可以检验孩子的学习进度与效果。测评不必太频繁，可以是每月或每季度的简单测试。通过测试，家长和老师可以及时调整教学方式和学习策略。如果孩子在某个知识点上表现实在薄弱，可以进行重点辅导。
建立正向激励机制
心理因素在学习中起着重要作用。设定一些小奖励制度，例如，完成一定任务后给予鼓励和小礼物，能够增强孩子的积极性。当孩子每次有所进步时，给予及时的肯定和表扬，让他们感受到学习的乐趣与成就感。