小虹是一年多从前医治完毕的事例，我从前共享过，但写得比较简略。她的症状十分杂乱、稀有，心思伤口十分多，有一些问题还躲藏得较深，在医治后期才逐步显现。
因而，小虹的心思干涉难度极大，曾两次中止医治，从老家到广州折腾了3次。她一共做了24次深度催眠下病理性回忆修正，是现在咱们组织收治的患者中归于难度最高之列。
不过，尽管几经弯曲，但小虹终究康复较抱负。被病况耽误了3年学习时刻后，她从头参与了高考。据小虹及家族反响，小虹高考成果抱负，并顺畅考上抱负的大学，看到她参与大学军训的相片，神采飞扬，阳光生动。
每一个青少年的康复都令我感到欣喜无比。现在，跟着咱们关于精力心思妨碍的了解越来越深化，医治技能越来越老练，从头回忆这个事例的医治进程，让咱们收成了新的启示，也总结出了新的临床实践经验。
01、病况极点杂乱、症状稀有的患者
小虹初度来面诊时，除了抑郁症患者常见的焦虑、灵敏、压抑、交际惊骇、失眠等症状外，她还有一些十分稀有的症状。
比方味觉失调。小虹说：“这三年来我吃什么东西都是海水的滋味，又咸又苦，彻底感觉不到其它滋味。”进食变成了一件十分苦楚的事。依照现在的医治规范，可以被确诊为“功用性躯体不适”。
她还有显着的逼迫行为，可以被确诊为逼迫症。比方，简直每次关上一道门，她都会重复敲20至30下才干走开；每次上厕所，都要重复摁马桶上的冲水按钮，消耗20多分钟。
并且，每到生疏的空间，她要把每个旮旯细细查看一遍；把窗布全摆开，把柜子门全翻开，房间的缝隙必定要用手机电筒照一下；假如床底有空间，她乃至要爬进去看一下才安心。
她不管在哪里睡觉，枕头底下必定要放一把菜刀；出门时，衣兜里必定要揣一把剪刀，只要这样，她才干感到心里结壮一点。
小虹还有一个极为特其他“上瘾”行为——一旦学习就很难停下来。每逢上课，她都感到振奋，状况十分好；可一打铃下课，她立刻就焦虑，“要是能一向上课那多好啊”。
晚上在家做作业她也是这样，原本方案最晚10点要睡觉，但直到12点，作业早就做完了，可她依然要学习，常常要到深夜1、2点才不得不停下来。
这是我第一次遇到真实的“病理性学习成瘾”——一学习就振奋、愉快，操控不住地想张狂学习，一停下来就懊丧、烦躁乃至愤恨，就像毒品成瘾的戒断症状。
我了解许多家长恨不能孩子爱学习，可你们千万别以为像小虹这样是天大的功德。小虹由于长时刻熬夜学习，严峻影响歇息和心身健康；而睡觉缺乏和每次中止学习的焦虑，也导致心境剧烈动摇。
她从前3次测验自杀，心里十分忧郁，跟家人联系极度恶劣。病况严峻时她还说过，学习是她活着的意图，为了完结爸爸妈妈的等待，她必定会参与高考，但高考完毕她便会自杀。
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她心慌、头疼，吃什么药都不管用，“常常疼得用头撞墙”。她还有幻听症状，总说能听到家人小声谈论她，但爸爸妈妈承认并没有。
由于以上的种种症状，小虹曾被不少威望的精力科医师确诊为重度抑郁症、双相情感妨碍、逼迫症，乃至还考虑是精力分裂症。
小虹其实十分聪明，但一开端十分抵抗医治。她告诉我，由于常年治病，她现已了解精力科医师们的思路了。
“必定不能说自己没病，医师想听什么话，我就编什么话。我在北京一家全国闻名的精力病院住院了几个月，还当上了医师的小帮手，协助开解其他患者。医师都被我忽悠了，以为我病好了”，小虹对我说。
因而，小虹对精力科医师的信任感大打扣头，还觉得自己的病没人能治，对未来很失望。
现在小虹现已医治完毕，但小虹稀有的味觉失调、病理性学习成瘾、逼迫症依然是我见过的患者中十分独特、杂乱的，医治进程的弯曲便可想而知。
02、母亲带来的叠加性心思伤口
在面诊和认知医治的阶段，小虹倾吐了一些对爸爸妈妈的不满，尤其是对母亲的，并且在深度催眠下发现了许多她遭受过的叠加性伤口。
小虹的母亲是小校园长，性质烦躁，做起事来风风火火，说起话来像连珠炮。小虹的爸爸是公务员，作业繁忙，加上妈妈在家很强势，所以爸爸在家底子不管事，也不爱说话。
小虹觉得母亲总是碎碎念，抱怨，过度焦虑，“总是跟我吐槽日子和作业上的各种破事儿，我知道她仅仅想抱怨，但我太小了，并且记在心里了，我又不能帮她，会觉得自己很无能、无用，这种感觉直到现在都有”。
小虹还说，母亲总以为自己的主意是对的，回绝承受他人的定见，也不管他人感触，从来没有仔细倾听过小虹的定见，只会辩驳和责怪。
她说起一件日子小事，满是无法：“比方有一次，我觉得我现已很留意语气了，我说，妈，你这盐如同放多了。可是她立刻变脸，开端叨叨，我每天好吃好喝地供着你，你还挑三拣四……”
小虹终究总结，“老妈的沟通方法：简略、粗犷、浅显、易懂”，她期望母亲放松心态，不要焦虑，每天高兴一点就好，那么她也会好一点。
显着，小虹在家庭中遭受了许多叠加性伤口。小虹从前这样描述过她的家庭气氛：“爸爸缄默沉静而严峻，妈妈整天上蹿下跳，动不动就吵吵。外公外婆也是教师，人人都正襟危坐，就连吃饭时商议家事都像开政协会议”。可以说，小虹从小就没感触到一个家庭该有的轻松、温馨和和谐。
小虹读的小学便是妈妈作业的校园。在小学六年里，她感觉自己一向被贴上了“校长女儿”的标签，教师和同学都特别注重她的行为和成果，母亲还会常常出于“不偏袒孩子”的意图，当着师生的面严峻怒斥她。
所以，小虹长时刻感到来自外界和母亲的压力特别大。有一次，小虹总算考了全级第一名，她兴致勃勃地跑到母亲的办公室，期望得到夸奖。但换来的却是母亲冷淡的反响，“还可以，持续坚持”。这让她十分丢失。
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更让小虹悲观的是，那次跟她同级的表弟考了第三名，分明比自己差，母亲回家却大举夸奖他，还带着表弟外出吃饭庆祝。
母亲的不同对待给小虹造成了很大的冲击。从那时开端，她就以为爸爸妈妈并不喜爱自己，跟爸爸妈妈疏远，并且自我否定。
在处理小虹的一些逼迫性行为时，尤其是在枕头下藏刀、进到生疏房间重复查看每一个旮旯等，在深度催眠下，医治师Lucy发现，本来这源于小虹自幼的相关伤口。
在小虹4、5岁时，妈妈的一些行为习惯也给她留下了心思暗影。妈妈常常大声地呼啸她起床，就算是周末，妈妈一大早起来做家务宣布“咚咚咚”动静，常把小虹吵醒。
小虹的母亲对孩子的独立才干还特别放心不下，常常深夜溜到孩子房间查看睡觉状况。乌黑里，睡得模模糊糊的小虹总看到一个黑影在床尾监督她，感到十分惊骇，但年幼的小虹又不知怎么表达。
再加上爸爸妈妈常常在家看“法治在线”，也让小虹跟着看，里边的血腥情节把她吓得不轻，常常在梦中呈现，导致她常常噩梦连连，所以她要在枕头下备刀，以防不测。
还有她上厕所要不断摁马桶冲水按钮的逼迫性症状，在深度催眠下发现，这首要源于她小时分出门前，妈妈总一遍遍地叮咛她要关紧水龙头。患病后，便泛化为摁冲水马桶的逼迫行为。
总而言之，小虹生病后的惊骇、心慌、极度缺少安全感和逼迫行为等症状，都跟她的家庭阅历中遭受过的叠加性伤口有很大联系。上面罗列伤口事情仅仅部分，并且许多都被小虹遗忘了，是在深度催眠下在内隐回忆层面发现的。
03、极度苛刻、压抑的校园气氛
不良的家庭生长环境为她埋下了病根，而令小虹心境、病况终究迸发的是歪曲的中学气氛。
小学结业后，妈妈把小虹送到一所军事管理化中学。这所中学以十分高的升学率在国内很有名，但也由于极点严峻、名利化的教育形式而备受争议。小虹不胜重负，这成了压死骆驼的终究一根稻草。
小虹说，在这所校园里边，处处都装满了摄像头，就算厕所门口也有。每天的时刻极度急迫，教师们恨不能学生的悉数时刻都用来学习，分秒必争的，压力特别大。
校园还规则，每顿饭的时刻只要15分钟。但实际上，即使以百米冲刺的速度跑步行进，除掉排队打饭的时刻，往往真实吃饭的时刻缺乏几分钟了。
小虹每天都十分焦虑，动作稍慢点，饭菜就被抢光了，只能饿肚子。就算抢到了，也只能一顿饥不择食，底子无法细嚼慢咽，还得边吃边看书。回忆起中学日子，小虹还心有余悸：“每天都冒着要么被噎死、要么饿死的危险！”
该校园为了最大力度地调集学生学习的时刻和精力，还不发起同学之间有正常的友谊交游，反而鼓舞他们相互竞赛，把每一个同学都视为高考的对手。
小虹回忆说，那时每时每刻都想着学习，一切人都逼自己要考上好大学，“我想好了，考上大学那一天便是我脱离人世的时分。由于意图达到了，还活着有什么含义呢？”
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病况的迸发发生在一次晨练跑步中。1000多个学生都在操场排着队跑步，人与人之间底子是贴着的。小虹一不小心摔倒了，没有任何教师、同学把她扶起来！并且由于太挤了，许多同学只能踩着她跑曩昔。
直到跑步完毕之后，小虹才踉跄着走出来，半边脸都被踩肿了。教师不光没有关怀，反而严峻地责怪她，不允许她哭。小虹一个人去看校医，一个人回到宿舍歇息。没有任何人过来说一句安慰的话。
小虹彻底溃散了，她失眠，不爱说话，精力状况特别差，学习一泻千里，头痛、焦虑还有幻听都是那个时分一会儿呈现的。很快，她只能休学在家了。家人责怪她，她也以为自己是失败者，而校园的教师说过的话“无法跟上学习的脚步而被筛选的都是失败者”也在耳边回响，她的心境频频溃散。
04、该事例带来的新启示
在医治的时分，咱们花了很长的时刻去寻觅小虹背面的许多叠加性伤口事情，理清症状背面的联系和本源，并给予修正，在这就不逐个赘叙了。
至于小虹的“病理性学习成瘾”，咱们在与小虹进行了深度催眠下伤口修正并进行深化攀谈后，也理清了病因。
实际上，由于遭受了许多叠加性伤口，小虹发现专心学习是仅有能让她忘掉苦楚的事，所以，专心于学习成了她逃避实际的一种手法，况且，这种学习状况在开端的时分还得到了家人和校园教师的必定。
她一学习就十分忘我，焦虑和不安全感消失，负性心境得到很大的缓解。但一停下，实际中的失望感汹涌袭来，她底子不想面临。
这与常见的毒品成瘾、网络成瘾其实是同一个道理——运用令人放松或愉悦的物质或许行为来逃避实际。她“张狂学习”的行为被不少精力科医师以为是轻躁狂，但其实本源也是心思伤口。
咱们运用了深度催眠下病理性回忆修正技能（TPMIH）将小虹遭受的伤口事情相关的病理性回忆修正后，再运用深度催眠下条件反射重建技能（CRRDH）处理了她的病理性学习成瘾等，树立一个可以专心于学习，但可以及时停下来，停下来之后感触到心境愉悦，并会自我必定的活跃条件反射，这实际上便是咱们所说的“学习上瘾”，是一种活跃的高效学习状况，也便是网友一般说的“学神”状况。
在相关的病理性回忆修正后，她的多个逼迫行为也大幅度缓解，再通过稳固医治，便消失了。
通过临床实践，咱们认识到，逼迫症其实是高焦虑心境下的一种病理性思想、行为形式，而这种形式背面的本源又是相应的叠加性心思伤口为主构成的病理性回忆。所以，对病理性回忆进行快速修正后，症状可快速缓解。
这两年，被确诊为双相妨碍又伴有必定的逼迫行为或思想的患者并不少。逼迫症又被称为神经症中的“牛皮癣”，是极难医治的精力疾病。
现在，精力科药物对逼迫症有必定作用，可是单纯的药物医治很难将逼迫症治好，而传统的心思医治如认知行为医治、森田疗法，虽有必定作用，但康复进程绵长。最新盛行的正念疗法，对逼迫症的作用有改善。
但咱们遇到一些患者，正念疗法令他们的逼迫行为不轻反重。
在运用正念疗法时，心思咨询师或心思医治师会十分着重“察觉”，引导患者察觉自己的不良主意，并用相反观念去辩证。
这个起点是好的。但或许心思咨询师或医治师的引导不妥，这部分患者的思想又过于极点，或许还有正念疗法这个疗法自身的局限性原因，导致患者不停地“察觉”自己，反而构成或强化了原有的逼迫性的思想方法，心身疲乏，苦楚不已，乃至构成新的伤口。
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别的，小虹其时着急回校园上学，便恳求加速医治速度，期望每周屡次进行深度催眠下的伤口修正。
我其时跟小虹及家族剖析，每次医治长达2、3个小时，修正需求患者全程高度集中精力，激活曩昔以伤口为主的病理性回忆，修正后树立新的活跃的、高档的认知，需求再稳固下来。
借用一位患者家族的比方，这种深度催眠下伤口修正类似于在魂灵上手术，每次医治，医治师和患者是要消耗许多精气神的，医治后也需求歇息的，假如组织的时刻距离过短，患者或许会承受不了，医治作用也未必好。
但她们再三恳求，咱们只好测验进行。所以，小虹的深度催眠下的伤口修正医治从每周1次加到了2次，咱们能感觉到小虹费劲，头疼症状还加剧了。这实际上便是频频进行伤口修正医治的副作用。
但小虹仍是坚持着，并一度添加到了每周3次。在咱们医治过的一切患者中，她是唯逐个个从前如此高频率地承受深度催眠下的伤口修正的。
以每周3次的频率进行了10天后，小虹头疼得不由得去撞墙，躯体不适症状较严峻，她真实承受不住了。
通过沟通，小虹和爸爸妈妈都认识到了“欲速而不达”，便遵从了咱们的主张，渐渐把催眠次数从每周3次减到每周2次，终究再减到每周1次。这次病况危机才顺畅度过。
这次测验也让咱们愈加深刻地认识到，咱们组织采纳的深度催眠下病理性回忆修正，并非频率越高越好。在深度催眠下处理掉患者的病理性回忆后，患者的心身是疲乏的，需求必定的时刻康复及沉积。
尽管，依据现有的回忆再稳固理论研究发现，长时回忆被激活后再稳固进程约为6小时；但咱们在临床中发现，不少患者构成的新回忆实际上需求更长时刻的沉积，才干令回忆再稳固的作用更好。
若患者还没沉积好，尤其是残留的躯体化症状没有彻底消失，就急于进行下一次医治的话，作用会打扣头，乃至加剧躯体化症状，不利于康复。小虹的头疼便是典型的表现。
因而，咱们现在依据临床实践经验以为，一周做1次深度催眠下病理性回忆修正医治（包含伤口修正和病理性正性心境体会修正），这个作用是最佳的。期望患者及家族予以了解并合作。
再回到小虹的发展中。完毕医治时，小虹对医治作用十分满足，并提出今后要与咱们坚持联系，遇到问题时可及时寻求协助。我当然十分愿意，这原本便是咱们的责任。
小虹回去后，活跃备考，参与了高考，考上了抱负的大学。
但在上大学之后的军训期间，呈现了比较显着的心境动摇，类似于习惯妨碍。她向妈妈表达期望得到咱们的协助，咱们得知后，奉告她有三种方法可以挑选，为她供给心思上的支撑。后来，她妈妈与她深化沟通后，她的心境显着缓解了，暂时也不需求咱们进行心思干涉了。
实际上，患者在医治完毕后，往往需求一段时刻来进一步康复，尤其是关于社会功用的康复，不管是从头上学仍是作业。这期间需求健全的社会支撑系统。关于小虹而言，我和咱们组织便成为了她社会支撑系统的一部分，让她认识到，假如有必要，咱们会呈现并给予专业的支撑，令她更好、更快地渡过难关，这会大大提高她的抗压才干。
别的，小虹曾说过要在高考后自杀，但显着，承受医治后，她的这种想法现已彻底消失了。
这让我想起，每年高考完毕后都有不少考生自杀的媒体报道。这让人痛心！表面上，这些学生是不胜学习上的重负而挑选自杀，但实际上他们或许与小虹相同，遭受了来自家庭、校园等各方面的叠加性心思伤口，现已罹患了精力心思妨碍。
若他们的家长能及时注重，让孩子及时承受医治，悲惨剧彻底是可以防止的。我期望家有高中生的爸爸妈妈可以不要一味只注重孩子的学习，而疏忽了孩子的心身健康。唯有孩子心身健康地生长，才干有夸姣的出路可言。
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