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焦虑读音[焦虑的滤拼音怎么打]

2021-12-15 04:39:17亲子关系101

P大校长把“雄心壮志”读成“鸿浩之志”引发了人们对汉字读音的注重。跟着时刻的消逝,任何热门都会渐渐衰退。现在这个热门现已过去了。

但是,读音问题并不会由于这个热门的衰退就不再成为问题,由于咱们每天都要面临读音问题。我在《立雄心壮志,从小事做起:怎么少读错字,下降丢人概率》一文中,从技能层面说了说怎么削减读错字音的问题。

文章写完之后,还读到了其他一些关于读音问题的文章,也阅览了读者留言。感觉就读音而言,适当一部分人还有一些认识上的误区,有必要说一说。

误区一:弄不清谁是标准

许多人张狂转发《人民日报》微博关于读音问题的帖子,比方《领导干部简单读错的106个多音字》。感觉上好像是加上了“人民日报”四个字,就成了威望,就成了质量确定了。

这其间就有一个误区,关于普通话读音的事儿,可不是《人民日报》说了算,这个事儿归“国家言语文字工作委员会”(简称“国家语委”)管,国家语委专门设有“普通话审音委员会”。

关于群众而言,能够不用注重相关组织称号,普通话读音就以最新版的商务印书馆的《新华字典》(第11版)和《现代汉语词典》(第7版)为准就好。

误区二:混杂古今音

一篇名为《专家:北大校长才是国学大师,没念错!鸿鹄便是念hao,铁证来了》的文章撒播甚广。

文章从所谓“古文字学依据”“文献学依据”和“音韵学依据”等三个方面证明了“鸿鹄”就应该读作“鸿浩”,并且,文末还强烈建议初中语文教科书立行将陈胜吴广那篇课文里的“雄心壮志”读音纠正!

且不管这篇文章是高档黑,仍是仔细洗地。单从是否要康复古音来说,就很不靠谱。须知,读音不是原封不动,而是跟着年代开展不断改变。假如较真一下,看《说文解字》中每个字的读音,会发现有许多的字的读音现已和现在不同了。

俗话说,“十里不同音,百里不同俗”。假如要康复所谓古音,那是康复到秦汉的,仍是唐宋的,抑或是明清的呢?是以其时的“官话”为准,仍是要以某地方言为准呢?

并且,由于古代没有任何录音存储设备,关于古音怎么读,完全是依据文献资料的研讨与估测,许多研讨自身并没有结论,特别是详细到某一些字的读音上,更呈现百家争鸣的状况。

由于上述原因,明显所谓康复古音完全不具有可操作性。

咱们今日评论读音的对错,是以普通话字音为准,而不是以前史上某一时期某一地域的读音为准。

至于提到白话诗文详细某些字音怎么读的问题,一方面有《古代汉语常用字字典》等的相关规则,另一方面,也触及古音怎么与普通话读音彼此和谐的问题。所涉内容较多,今后专文评论。

误区三: 只见树木,不见森林

一篇名为《说shuō客?坐骑qí?我怕是上了个假学!》的文章,由于视点选取得好,戳中了许多人的把柄,所以小伙伴们纷纷表示不淡定了,甚至愤勃然了。阅览量敏捷100000+。

这篇文章举出了字典上若干产生音变的比方,比方说客,坐骑,板滞,确凿,荨麻疹等,然后引用了许多网友的定见,以此来阐明语音的改变让人觉得无法,愤恨,甚至手足无措。

文章最终说:“问句扎心的话,来来去去的频频改动考虑过广阔高中生的感触嘛?一个个的都是疑问考点,本来记取的是对的又给改错了,一分但是一千人啊!”

在当今学生与家长视分如命的焦虑心思状况下,这句话确实很能挑动听的心情。

但综观这篇文章,说出了部分现实,不过这些现实是有挑选的现实,并不是悉数的现实,至少其所供给的的现实,并不足以让人看清关于普通话读音的全貌。

要想较为全面了解普通话读音的问题,至少还应该注重以下几点:

1.普通话这个名词的来历

普通话这个名词的前史并不长。1955年10月,“全国文字改革会议”和“现代汉语标准问题学术会议”举行,将汉民族共同语的正式称号定为“普通话”。之后在《宪法》《言语文字法》《教育法》《责任教育法》等相关的法律法规甚至法令中,均规则要推行普通话。

要推行普通话,就要触及普通话的读音以及语法标准等方面的问题。在这些方面,国家语委的部属各个组织做了许多研讨,也为一致标准采取了许多办法。比方,推出《普通话异读词审音表》及相应的修订版。这种标准标准一致关于现代信息社会来说,特别必要。

2.语音改变遭到多种要素的影响

语音的改变除了各地方言的融合之外,还遭到地舆的、前史的、政治的多种要素的影响。比方,历代也有类似于今日普通话位置的所谓“官话”,官方规则一致的言语,常常以其时国都所在地的言语作为官话的根底。

比方,隋唐时期就以长安和洛阳的言语为根底,明代则以南京话为根底,到了清代,特别是清晚期,则以北京音为根底。

其间有一个要素特别值得注意,那便是“从俗”的问题。也便是大多数人读什么,渐渐这个读音就天然就那么读。尽管也有字典词典的相关规则,但常常是“胳膊拧不过大腿”。本来“正音”被掩盖,变成了“俗音”。这也是现在广阔网友吐槽比较多的问题。

普通话审音委员会在详细的某个字的读音的审定上会有通盘考虑。当然,也不是说他们这种审定就一定是最好的,所以也会跟着前史的开展,呈现某些字读音摇摆不定的状况。

详细到中高考,这样摇摆不定的读音,特别是刚刚修订的,甚至还有一些争议的读音,不会归入到中高考的读音试题中。

3.不能够把汉字的音形义分裂开来看

现实上,短时期内,字音改变的总量相关于汉字的数量来说,是十分少的一部分,除了这篇文章中提出的若干词语之外,假如不是十分专业的人士,很难再想到还会有哪些常见的汉字读音产生了改变。

之所以要读准字音,是要和相应的字形字义联系起来,音形义三者不可分割。读准字音当然重要,但认准字形,掌握字义也相同重要。当然,字形,字义也跟着年代的开展不断改变着,但这不是本篇首要评论的主题,所以留下今后专门写文章评论。

不要把读音问题分裂开来看,不要单纯以语音读得准禁绝这一个点来判别一个人的语文素质。一个人的语文素质是多种要素的归纳。假如不是特别需要,特别岗位,就不用要在几个特别的字词的读音上过度较劲。

总归,关于读音的问题,既要注重,又不用焦虑。要尽或许读准字音,但又不要苛求完全读准每个字音,既没有或许,也没有必要。

欢迎注重同名微信大众号“水寒说语文”,留言和原作者沟通。

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