据媒体报道，为应对当时新冠肺炎疫情，福建省委教育工委全面激活大中小学生心思引导与危机干涉机制，集聚全省大中小校园近300条心思支撑热线、173个高校网络心思服务渠道、60个中小学心思健康教育名师作业室等资源渠道力气，做好特别时期学生心思危机防备与干涉。
实践上，中小学生的心思健康问题一直以来都是全社会要点注重的问题。跟着经济社会的快速展开，中小学生的心思行为问题的患病率呈现逐年上升的趋势，特别是新冠肺炎疫情对中小学生心思健康带来欠好的影响，中小学生的心思行为问题已然成为我国的重要公共卫生问题，有必要予以高度注重。
在技能层面，由于当时的心思疾病诊断量表只能描绘出心思行为问题的性质和严峻程度，却不能呈现出引发儿童心思行为问题的原因。这导致对儿童心思健康危机问题的干涉难以对学生家长或校园教师起到预警作用，很难做到防患于未然，只能在儿童体现出显着的病理特征后再进行干涉。在社会层面，依据研讨显现，家庭问题和亲子联系是中小学生呈现心思行为问题的首要诱因之一。特别是疫情期间，大部分呈现心思行为问题的孩子都是因上网玩游戏以及作业问题与家长联系不断恶化的。由于家庭联系紧张而呈现心思行为问题是很难被校园教师知道的，这导致尽管教育主管部分和校园在家校联动方面做了许多作业，但校园对学生心思状况的了解与学生在家庭的实践体现距离巨大，导致家长、教师、校园等各方面临中小学生心思健康状况信息不对称，无法完成有用交互，从而无法敏捷解决问题。
客观来看，儿童的心思行为问题并不是由单一的原因形成的，也无法单纯依托政府、校园或许家庭其间某一方的单独尽力而到达作用。正是由于各方的信息不对称，无法协作干涉而导致对学生呈现心思行为问题后的响应速度太慢或反响过度，都会给学生的身心健康形成更严峻的损伤。因而，家庭、校园、政府需求一起协作、一起尽力为中小学生的心思健康保驾护航。
近年来，国家越来越注重青少年的心思健康作业。2019年12月，国家卫健委、中宣部等12个部分联合印发了《健康我国举动——儿童青少年心思健康举动计划（2019—2022年）》。其间提出，到2022年度，各级各类校园要建立心思服务渠道或依托校医等人员展开学生心思健康服务，儿童青少年的心思健康中心常识知晓率要到达80%。为了中小学生的心思健康，需求扩展对各个层面的宣教规模。关于主体中小学生而言，要从小承受心思健康教育，从小建立科学的心思健康观念。关于学生家长而言，需求校园以及社会为家长开设家长教育教导、爸爸妈妈课题等课程，并为家长们引荐合适其孩子年纪的相关家长教育以及儿童心思展开的书本，赋能家长营建健康调和的家庭环境，提高辨认以及应对子女心思问题的认识和才能，并教导家长对疑似以及呈现有精神障碍的学生向专业组织寻求协助。在师资训练方面，主张完成教师心思训练的全掩盖，全面提高班主任、教导员等专业教师的儿童青少年心思健康常识，要点提高校园教师对学生的心情辨认才能以及谈心、引导和家长教育的教导才能，为学生及其家长供给专业的协助。
中小学生正处于生长发育的关键时期，特别简单遭到外部环境的影响。现在疫情防控仍不容忽视，家长、校园、社会特别需求一起协作，为中小学生的身心健康成长营建杰出的气氛。
（作者：徐一叶 系上海社会科学院社会学研讨所助理研讨员）