高三学生“早恋”被发现，男孩妈妈的做法，让女孩妈妈肃然起敬
导语校园时期的感情是纯粹干净且美好的，没有步入社会后利益的干涉，不论是同学间相互扶持关爱的情谊，亦或是老师对学生传授知识的用心教导，都令人动容，值得人们回忆与感怀。
高中阶段每个小孩多数处于教室，食堂，家中三点一线的生活，同学就是日常生活中彼此接触与相处最多的人。也正因为如此同学间的关系密切，能分担彼此的烦恼困惑，在学业上也能够互相帮忙。但对于青春懵懂期的少男少女来说，高中阶段也是情感的萌芽期。
高三尖子班的小雪和明明是班上排名前二的优等生，一个是班长，另一个是学习委员，两个人从高一年级开始就是同桌，课业及工作上的交集很多，两个小孩的日常话题多，关系密切。
小雪妈妈在发现她回家后总是抱着手机傻笑，晚间还会接通语音电话，一聊就是一两个小时。妈妈担心小雪是谈恋爱了，在这关键时刻恋爱，很可能会影响小孩的学习，便偷偷查看了她的聊天记录，一看对方是男孩明明，紧张坏了。
小雪妈妈第一时间给班主任打电话协商解决问题，班主任是从高一带班到高三的老师，很了解两个小孩的性格，也担忧会影响他们两个的学习。
于是在一次家长见面会后，将双方的爸爸妈妈们都约到办公室。班主任认为这是高三学生"早恋"被家长发现，需要严肃处理。
两个小孩都很紧张，谁知男方妈妈看到小雪后，主动上前拥抱了她，并感谢她作为好朋友陪伴和帮助了自己的小孩，男孩妈妈的做法，让女孩妈妈肃然起敬。在老师家长的引导协助下，两个小孩继续以健康阳光的心态相处，最终高考的成绩都非常优秀。
小孩青春懵懂期情窦初开是正常现象，家长需要学会引导小孩摆正彼此相处的态度，以避免影响小孩双方的成绩。
家长们如何应对孩子的早恋问题？1、 稳定家长自身情绪
家长在觉察小孩有异常状况如频繁查看手机，深夜不睡拨打电话，书包里有疑似异性好友送的物品时，先不要反应过度，盲目行事，应先稳定自身情绪，理清楚事情缘由。
可询问小孩身边好友或老师，了解清楚小孩近段的情绪状态，再挑选适当时间询问他们相关情况，不要因为错误判断影响或破坏亲子关系。
2、 耐心倾听小孩内心想法
家长可以选择适当的场景与环境，准备些小孩爱吃的零食，或爱喝的饮料，在他们情绪状态良好时耐心倾听其内心的观点与想法。
例如如何评估与看待和对方的关系等，了解两个小孩当前的相处状态与模式，如果是对双方关系有利的发展模式，就不必要一味制止，可以再多些观察，甚至可以促成其形成长期稳定的良性关系。
3、 引导他们端正态度以课业为重
高中阶段是学生时代的关键时期，再浓厚的感情都还是需要以学习为重，家长务必要传递主次分明的思想给小孩。再浓烈的情感萌动，都要在保证课业质量的前提下，进行双方的交往与相处。
总结早恋是青春期美好且懵懂的回忆，对小孩来说并不全是坏事，有了情感的体验，能更清楚如何与异性相处，如何更好的维持亲密关系。但校园阶段毕竟是知识的累积过程，家长还是需要引导小孩以课业为重，扎实课堂知识，认真对待每一场考试。