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幼儿心理健康知识[儿童心理健康的标准]

2022-01-12 20:54:04亲子关系130

WHO宪章指出:健康是生理、心思和社会习惯的完美情况。这篇文章讨论的是健康中的“心思健康”。

常常会接到托育中心教师的咨询,如:

“兜兜两岁多了,抵抗去马桶上排便,每天都会把大便拉到纸尿裤里,我该怎么办?”“瑶瑶每天来到中心,就一向在哭,也不好其他小朋友玩,胆怯、不交际,该怎么呢?”“帅帅一不留神就把其他小朋友咬了,真让人操碎了心”...等等。

这些问题是不是产生在每个托育组织里?

让咱们看看什么是幼儿的心思健康?

心思健康的规范

一、智力正常

人的调查力、留意力、记忆力、思维才干、想象力等的归纳。智力正常是心思健康的首要规范。开发儿童智力是儿童心思健康的一项重要工作。

二、心境健康

常常坚持愉快、生动、开畅、自傲、满足的心境,且能够适度调理、操控心境、防止狂喜狂怒、忽悲忽喜。

三、意志健全

有意志、有决心、有恒心、有克己力、有抱负、心思承受力强、不怕困难、不怕险阻,能克服人生征途上的各种困难,取得胜利。

四、人际关系调和

五、行为反响适度

六、心思与行为和年纪相符

在以上行为中,最遍及的便是幼儿社会行为的畏缩。

幼儿交际畏缩行为的体现 :

A幼儿性情内向、脾气温文,在园中常单独游玩,很少自动与伙伴往来,偶然会站在一边看其他幼儿玩。

镜头一:A幼儿走到教师身边想拿椅子,可是又一向站在周围不敢开口,最终教师把椅子还给他,可是他没有开口说谢谢。镜头二:教师在斗室间里制造教具,当开门去取资料时看到A幼儿在门口站着。教师蹲下问他:“你有什么事情吗?”A幼儿低着头仓促的跑开了。这时周围的小女子告知教师:“他想进去取绿地毯,可是他不敢进去。”镜头三:午休时,教师让幼儿自己脱衣服,假如需求协助能够举手暗示,A幼儿不会自己脱衣服,却不举手,自己挣扎了半响仍是没有脱成功。

事例剖析:

幼儿交际畏缩是在社会情境下,或者说在伙伴环境下,幼儿跨时刻情境的各种独处行为,体现为被迫、灵敏、焦虑,自我点评较低,观念采择才干较差。

交际畏缩儿童习惯才干较差,首要体现有:胆怯、惧怕、孤单、畏缩、爱独处、不肯去生疏环境和集体场所、不肯与别人触摸、不肯与伙伴一同玩。

A幼儿在往来中具有如下特征:

(1)对生疏情境的习惯才干差。例如面临新教师会畏缩、害臊、脸红。

(2)社会往来技术较差,短少往来决心,连根本的礼貌用语都很少运用。

(3)虽然很少参加集体游戏,但仍是具有伙伴往来的希望。

原因剖析:

(1)自理才干差,依赖性强,短少决心;

(2)教师重视和鼓舞较少;

(3)短少社会往来的时机和技巧;

影响以上幼儿心思健康的要素首要由幼儿哺育环境所决议,依据布朗芬布伦纳的生态体系理论,幼儿日子的环境包含:

小环境:家庭,托幼中心,街坊中环境:两个小环境的相互作用外环境:爷爷奶奶,爸爸妈妈工作单位,爸爸妈妈的朋友,社区大环境:爸爸妈妈的社会阶层,价值观,法令,风俗习惯,爸爸妈妈的崇奉

影响儿童心思健康的要素包含:

遗传家庭学校教育社会文化儿童本身

大部分幼儿的行为问题与其家庭结构、爸爸妈妈教养办法、爸爸妈妈行为习惯以及心境表达办法直接相关。

当幼儿呈现遗尿、害臊、孤僻、爱发脾气、惧怕某些事物等行为时,作为教师首先要断定这些行为是行为误差仍是行为障碍?

幼儿呈现以下行为,归于行为误差:

1.生理机能方面的问题,如大小便操控问题;

2.社会行为方面的问题,如进犯性行为;

3.与性情相关的问题,如过火灵敏、害臊;

4.行为习惯问题,如咬指甲等;

这些问题的呈现,大多跟着年纪的添加呈逐步削减的趋势,而且大部分会逐步消失或被其他问题所代替。

作为托育中心的教师要了解这些行为误差,就需求把握评价幼儿心思健康的办法,办法有:

1、访谈法:访谈者与受访者进行面临面、有意图的攀谈来了解情况,搜集资料的一种办法。

2、行为调查法:在必定时刻内记载被调查方针的行为体现,如记载某一儿童在睡觉、饮食、游戏、完结学习使命等方面的行为进程及特色。

3、量表法:确认一系列规范化问题或项目,让被测者依照规范的程序和办法对项目进行翻译,然后依据被测者在必定人群中的相对方位或与常模相比较的方位,辨别其心思特征、心思开展水平或行为体现。

常见儿童心思健康量表:

(1)行为量表

(2)智商检验

4、投射检验法:以弗洛伊德心思剖析理论为依据,在检验时向被试供给一些无确认意义的影响,让被试在不知不觉中,毫无约束、自在投射出自己内涵的思想爱情,然后确认其品格特征和心思情况。包含:

主题统觉检验绘画检验箱庭疗法

有需求的托育组织能够树立幼儿的心思健康档案,档案的内容有:

(1)幼儿根本情况

个人简介:名字、性别、出生年月、原籍、民族、家庭住址、地址幼儿园、班级等。家庭日子情况:家庭结构、家庭成员及工作性质、受教育程度、家庭经济情况、家庭寓居环境、爸爸妈妈教养办法及心情等。生理情况:身高、体重、是否安产、有何病史、大肌肉动作技术、小肌肉动作技术。对儿童心思有影响的严重事件:家庭成员的逝世、爸爸妈妈离婚、日子条件改动、饮食睡觉改动,严重波折等。

(2)智能情况及教育主张

智力体现怎么?是言语智力占优势仍是操作智力占优势?处于什么水平?怎么进行有针对性的培育,协助其开展智力?具有哪些特别才干?

(3)特性特征及培育主张

特性心思有哪些特征?具有哪些安定的爱好、性情、气质特色?哪些特性质量较好?怎么培育?哪些特性质量不完善?怎样进行教育培育?

等等。

(4)行为问题及纠正办法

是否有行为问题?有哪些行为问题?严重到什么程度?怎么纠正这些问题?

附:辅导幼儿心思健康的一些办法:

(一)活跃强化法

1.活跃强化的意义

在必定的情形中,当单个作出某个行为之后,随即呈现的行为或事物假如导致单个添加从事这个行为的时机,那么单个便取得了活跃强化。

如:一个胆怯的幼儿忽然举手发言,教师立刻给予表彰和必定,那么该幼儿今后可能会常常举手发言。

(二)行为刻画法

1.行为刻画法的意义

行为刻画法是一种程序,用来构成某个人现在还没有的行为,即单个从不会到一步步学会一个新行为的进程。

2.行为刻画法的操作程序及留意事项:

(1)确认具体的行为方针

(2)挑选恰当的强化物

(3)挑选一个适宜的起点行为

是幼儿有可能产生的,以便能够强化;一起这个起点行为还有必要与方针行为类似,至少也要是相关的。

(4)规划刻画过程

(5)正确进行操作

(三)代币管制法

1.代币管制法的意义

代币管制法:运用代币作强化影响来进行行为纠正的办法。

代币:能够在某一范围内实现物品的证劵,如小红旗、五角星等。

2.代币管制法的操作程序

(1)挑选方针行为

行为成果(如在规则的时刻中做完了必定数量的数学题)or具体的行为(如能够迅速地依照教师的指令举动)。

(2)树立基线

(3)需求挑选用于作为影响强化的代币(筹码)东西

例如:纸牌、克己的小卡片或小红花、小孩子喜爱有型的筹码,大孩子能够用符号记载的办法。

(4)选定支撑强化物

幼儿在领代替币今后必定会拿它来交流作为酬劳的支撑强化物。

(5)拟定代币交流体系

应指出何种行为能够取得一个代币或几个代币;应给一切选定的有用支撑强化物确认一个价值,让儿童知道堆集多少代币才干换得相应的支撑强化物,规则交流的时刻、地址,并监督其交流。

(6)教师开端依据学生的行为发放筹码,一旦呈现合理行为当即给予筹码,至少每天要和幼儿交流一次筹码,而且兑换有关奖励的许诺;今后可逐步削减次数。

(7)经过几周之后,需求对发展进行一次评价,并相应地进行调整,去除一些旧项目,添加一些新项目。

(8)在整个进程中需求随时关于不妥行为给予赏罚

(9)把代币制泛化到自然环境中去

当幼儿的方针行为到达希望满足程度后,还应协助幼儿脱离代币制,以习惯自然环境。

两种脱离办法:逐步撤销代币&逐步下降代币价值

(四)典范学习法

1.典范学习法的意义

经过调查学习来添加、取得杰出行为,削减、铲除不良行为的办法。

2.典范学习法的理论基础

班杜拉“调查学习”:人的社会行为是经过调查学习(observational learning)取得的,即调查别人(典范)所体现的行为及其成果而进行学习。

(五)间歇强化法

1.间歇强化法的意义

一种偶然地(或间歇地)而不是每一次都对所产生的行为进行强化的办法。

(六)赏罚法

施行赏罚法的留意事项:

(1)赏罚有必要及时

(2)赏罚应和代替行为的强化相结合,即赏罚和奖励要一起运用

(3)留意操控和防止诱发幼儿不良行为的情形呈现

(4)成人履行赏罚的心情和规范有必要共同

(5)赏罚的施行者有必要以镇定和务实的心情来施行赏罚,以防止因为心境的激动和极度的愤恨而加剧赏罚的程度,然后形成不必要的损害

(6)施行赏罚要以不损伤幼儿的肉体与精力为条件,尽可能不必体罚。

(七)衰退法

1.衰退法的意义

某一行为曩昔曾得到强化,若此刻这个行为之后并不伴跟着一般的强化,那么当他下一次遇到类似情形时,该行为的产生率就会下降。也便是说,经过衰退程序即中止强化能够使某种反响的频率下降。

衰退法一般可适用于纠正儿童的发脾气、哭吵、多动、神经性吐逆、偏食等问题行为。

(八)游戏医治

1.游戏医治的意义:以游戏活动为前言,让儿童有时机很自然地表达自己的爱情,露出问题,并从中自我免除精力困扰的一种教育办法。

2.方式:单个游戏医治和集体游戏医治

3.场所和设备的要求:

医治场所最好是腾出一个房间把它安置成游戏房间。房间尽可能有隔音设备,有水槽、冷热自来水;窗户要用条格或帘子维护;墙面与地板要用简单清洗的资料,能够耐得住槌子击打、泼水或用泥巴、颜料涂污。

下篇文章具体介绍:沙盘游戏疗法

以上案牍内容来自于高校心思课程

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