认真倾听孩子的心声
当发现九岁的孩子偷东西时，首先要冷静下来，不要轻率地发火或责骂孩子。相反，要给予孩子足够的空间，让他们安全地表达内心的想法和感受。在安静的环境中，与孩子坐下来，倾听他们的心声。了解他们为什么要偷东西、偷了什么以及背后的动机。这种倾听的态度能够拉近与孩子的距离，也有助于建立有效的沟通和信任。
合理探讨行为后果
在倾听孩子的心声之后，要和他们一起深入探讨偷东西的行为所带来的后果。不要仅仅停留在道德和道德的层面上，还要帮助孩子思考与行为相关的实际后果，比如失去信任、被停学或法律责任等。通过这种探讨，孩子能够更清楚地认识到自己的行为对自己和他人的影响，从而引导他们重新审视自己的行为和做出正确的选择。
教导正确的行为价值观
在教育孩子改正盗窃行为的过程中，要注重教导正确的行为价值观。通过自身的榜样力量和言传身教的方式，向孩子传递诚实、尊重他人、责任和法律意识等正确的行为价值观。让孩子明白诚实与正直的重要性，引导他们建立正确的行为观念和认知框架，从而促进他们积极地参与社会活动和与他人和谐相处。
建立积极的行为引导机制
为了改正孩子的盗窃行为，需要建立起一套完整的积极的行为引导机制。这包括采用有益的正面激励措施，激励孩子进行积极的行为，并且在孩子犯错时，引导他们认识到错误、承担责任并主动改正。同时，要有耐心地帮助孩子寻找合适的方式来宣泄情感和解决问题，避免将盗窃行为作为逃避现实或解决问题的手段。
积极引导孩子认识自己
在过程中，要帮助孩子积极认识自己。了解自己的兴趣爱好、优势和成长的困难，促进孩子自我认知的提升。通过积极的引导和帮助，帮助孩子寻找更积极的生活方式，培养他们正面的情感态度和解决问题的能力。同时，要给予孩子足够的支持和理解，鼓励他们变得更加自信和坚强。