当孩子进入青春期，许多心理变化会伴随而来，其中，学校教育对他们的影响特别显著。有些孩子在12岁时会表现出对上学的不喜欢，这不仅仅是一个简单的问题，而是潜在心理因素的体现。在这一阶段，家长和教师应密切关注这一情况，以便更好地帮助孩子树立积极的学习态度。
正常心理发展阶段
12岁正值孩子心理和生理的剧烈变化期，这一阶段他们开始建立自己的身份感与自我价值。在学校环境中，各种社会角色、知识挑战以及同龄人间的比较，都会对他们的心理产生强烈影响。若孩子在这些方面感到压力或挫败，可能会对上学产生抵触情绪。
分析孩子不爱上学的原因
了解孩子不喜欢上学的原因是关键。可能包括学业压力、社交焦虑或教师的教学风格等。一些孩子可能因为在课堂上感到焦虑而不愿意到校，而另一些可能因对学科内容缺乏兴趣而逃避学习。此外，与同龄人的关系，如欺凌或排斥，也可能是导致他们不愿意上学的重要因素。
建立良好的沟通渠道
家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，这样才能深入了解他们的内心感受。可以通过与他们分享自己的经历或问一些开放性问题，鼓励孩子畅所欲言。了解他们的不安情绪或烦恼后，再进行针对性的引导和沟通，能够让孩子感受到关心和支持。
创造积极的学习环境
家庭和学校的学习环境对孩子的学习态度有着重大的影响。家长可以通过布置一个舒适的学习区域以提高孩子的学习兴趣。同时，学校也应加强师生之间的互动，鼓励教师关注每一个学生的情感需求，创造一个包容和友好的学习环境。
设置合理的学习目标
帮助孩子设定合理的学习目标，可以提高他们的自我效能感，从而增强对学习的兴趣。目标应当具体、可测量，并具有一定的挑战性。在孩子达成这些目标后，及时给予赞美和肯定，能够增强他们的自信心，对学习的态度也会随之改善。
值得关注的学科兴趣
发现孩子对某些学科的兴趣，可以帮助他们逐渐克服对学习的抵触。与孩子一起探索不同的学科，找出他们的兴趣所在，让学习不再单调。在参与兴趣活动时，孩子的情绪会变得更加积极，从而对整体学习环境产生更正面的影响。
社交技能的培养
很多孩子不愿意上学是因为社交上的困扰。通过参与团队活动、社团或兴趣小组，可以帮助孩子锻炼社交技能，提高自信心。家长可以鼓励孩子多与同龄人交流，培养他们的社交能力，让他们在学校中感受到归属感。
心理辅导的必要性
如果孩子对上学的厌倦持续时间较长，可能需要专业的心理辅导。心理咨询师能够通过深入的谈话分析孩子的内心世界，帮助他们识别和解决潜在问题。适时的专业辅导能为孩子提供新的视角，更好地应对压力和挑战。
增强生活自理能力
教会孩子一些基本生活自理技能，可以增强他们的独立性与责任感。给予孩子一定的选择权，允许他们参与一些与学校生活相关的决策，会让他们对学校生活产生更多的认同感。这种参与能够促进他们的自主意识，转变对上学的态度。
家校合作的重要性
家长和教师之间的紧密合作是解决孩子上学问题的关键。定期的家长会、教师联系册或亲师沟通，可以有助于及时了解孩子在学习和生活中的表现及变化。通过共同努力，制定适合孩子的学习计划，有助于帮助孩子逐步克服上学的障碍。
培养时刻保持好奇心的习惯
在家庭中创造一种鼓励探索和好奇心的氛围，可以转变孩子对学习的态度。和孩子一起阅读、实践或旅行，让他们看到学习的乐趣和价值。通过把学习与生活结合起来，可以让孩子在轻松的环境下，逐渐培养对学校的热爱。