近年来，由于各种原因，大众对于传统文化的兴趣逐渐再度被激活。而其中不少是年轻人在网络的推动下更加青睐中华传统文化。然而，也有一些少女则迷上了以文化大师李时珍为主角的电影，甚至沉迷其中。这种情况下，家长应该如何应对呢？
认知情况
家长在判断孩子观看电影是否适宜自己的年龄时，不能一概而论，也不能疏于管理。首先，应掌握自己孩子的认知情况。如果孩子根本无法理解电影讲述的知识内容，那么她只是为了追逐电影的文化热度而看罢了。这样的情况下，父母完全可以和孩子深入交流，让她明白自己的所思所想。
代入感
孩子们大多对于历史、传统文化以及从中可以被启发的哲理抱有强烈的好奇心，而电影则为他们创造了一种独特的“代入感”。究其原因是因为角色的情感共鸣。李时珍的故事与父爱女情、恩怨情仇等人性的情境相互交织，因此也会引起孩子们的情感共鸣。这时候如果家长可以积极地指导孩子站在角色视角思考问题，并与孩子一起探讨人性的深层次，将会对促使孩子成长理解、感性的认识起到非常好的作用。
正确引导兴趣
对于孩子沉迷于特定的文化事物中，家长也可以通过正确的引导来让孩子有更广泛的文化理解。比如，了解李时珍不仅仅是通过电影，还可以通过阅读指定版的《本草纲目》来了解他的著作，整个文化背景，甚至了解到中华传统文化的整体性。如果家长能把这个兴趣理解为某一种文化的缩影，对孩子的文化修养会有更多、更广的帮助。
进行时
当孩子们沉迷于文化事物时，家长没必要将其强行阻止，更不能放任不管。家长可以通过各种适合孩子的方式引导她，陪同她去更多的地方，给孩子留下更多丰富、美好的身体记忆，让她在青春的时光里获得更丰富的生态资源，不断地成长。
家长应该采取积极理性的态度，来认识孩子的文化兴趣，正确的引导她们，使得她们的兴趣进入正常、健康的轨道。同时，为孩子介入更多文化背景和更广阔的人生视野，好让她在成长路上更广泛、更深入而多角度地认识这个社会。