文/陈根
当教育焦虑走向极致，连早恋都可“科学”。
近来，“科学早恋”引发热议。事发有因：海淀区某闻名中学的教师吐槽，有两个“早恋”的孩子，家长觉得挺适宜，爽性像亲家相同交游走动，并让教师不要干与，要让孩子在引导下“科学早恋”。
接连不断的评论中，持附和定见的人们以为“科学早恋”满意了无地域差异、家庭条件适当、知根知底以及长时的爱情堆集的条件，是“社会中坚中产阶级保全自己阶级方位的尽力”。但是，敌对“科学早恋”的人们则以为家长的引导与推进，将成为干与子女的另一个极点。
支撑仍是敌对，“科学早恋”都是处于家长观照下的“科学”，其实质正是教育焦虑的表现，指向的是孩子的学业，以及从这个“起跑线”上延伸出去的未来人生。
早恋科学不科学？
在很长一段时刻里，早恋，都是每个家长心中的一根刺。
当然，“早恋”是个我国特色的人为概念。在其他国家，至多只要“puppy love”，“first love”的说法，要点在于研讨青少年爱情的现象——跟着青春期发育，青少年萌生爱意是人的天性。因而，已然现已发生了爱情，就不能称之为早。
在我国，早恋最早大面积呈现，是在70年代召唤制止大学生早恋的学术论文里。虽然在今日听起来匪夷所思，但在其时跟今日制止中学生早恋的思路千篇一律：早恋耽搁学业、繁殖个人享乐主义、影响年轻人投身于国家建设。
即便到了90年代，对大学生早恋仍然严打严查，谈爱情的不能当干部，不能评先进，被发现了还得挨处置。最可怕的是，为了制止大学生爱情，校园在结业分配时乃至会故意地把情侣分配到不同的省市。
时刻再往前一点，在应试教育的大环境下，家长们仍旧对“早恋”报以负面的情绪：大多数家庭在物质条件处于同一同跑线上，所以，高考就成为家长眼中社会阶级的重要上升通道，而因为青春期的情感充满着不稳定性。因而，早恋天经地义成为家长眼中影响学习和高考的重要原因。
能够说，在这一代，全面回绝早恋便是对待早恋的“科学”。但是，年代在改动，对待早恋的“科学”也悄然发生了改动。此次被热议的“科学早恋”，简略来说，便是将早恋视为一个经济出题，两方家庭看作两个可点评价值的发展中企业。为防止“企业”价值下降，应提早挑选与当下估值类似的“企业”战略重组，坚持或提高自身未来商场价值，到达双赢作用。
也便是说，所谓科学早恋，具有必定的限制条件：具有必定财富堆集和社会方位的家庭，为确保下一代能够保持或逾越现有的社会资源，将学生时期的爱情放入婚恋相亲商场的语境。根据细化的条件数据对早恋目标精准画像，以确保目标处于同一常识教育水准和类似的家庭环境下，然后躲避未来子女婚恋或许带来的“危害”危险。
而“科学早恋”的逻辑便是在学生时期就依照门当户对、条件匹配的婚恋规范来挑选早恋目标。同一校园的小孩儿至少能确保家庭布景适当，对方不是乡村的，不是异地的，并且能够知根知底，乃至一同培育。两边家庭一同协助孩子生长规划，以防止孩子日后婚姻“扶贫”。究其原因，无非家长觉得这样稳妥又合算。
但不论是否定“科学早恋”，仍是承受“科学早恋”，“早恋”都现已脱离了情感本位的起点，变得名利而实际，失掉了情感里原有的朴实。或许，“科学早恋”自身就不存在所谓的“科学”。“科学早恋”看似是一同突破传统桎梏的“了解”，实则是披着糖衣的另一种爱情桎梏，是家长在深谙社会规矩后用名利的视角人为制作的“利己科学”。
“科学早恋”背面，“教育焦虑”作梗
“科学早恋”是中产阶级怕“成婚变扶贫”，所以将这套看似科学的方法论广而告之的产品，其背面天然有合理性，并能引发同阶级的共识。但细心审视后，在名利视角下，“科学早恋”更是在当下内卷化加快的天然效果，是教育焦虑的表现。
在马克思的理论中，阶级占有非常重要的方位。在马克思的年代，“阶级”是一个用以调查、描绘社会与经济行为的新式东西是一个前史领域，阶级的构成和出产发展的必定阶段严密相联系，是由人们在必定社会经济结构中所在的方位所决议的。简略来说，阶级是人类出产分工中所呈现的笔直化分。
一个人介入出产活动的方法决议了他的“阶级”，而阶级反过来也影响着一个人看待出产活动的视点，以至于不同阶级的人对分工的出产程序以及分工的出产效果的观点往往不相同——人在出产联系的体系中处在什么方位，便会站在这个视点考虑自身利益的最大化，并站在自己的视点提出对整套出产联系的建议，这便是“阶级”带来的“阶级意识”。
曩昔，从“阶级”和“阶级意识”来看，不同阶级的人会对出产活动持有不同的利益建议，两者无法跨过互相的阶级立场，找出一致的利益建议或运作形式，这也是为什么会构成阶级敌对的原因。而随社会的分工不断添加，人们从事的作业也不断丰富，阶级之间的区分越来越细，也越来越含糊了。
所以，阶级之间不再是单纯的克扣和被克扣的联系，它们产生了一种协作共生，这也大大缓和了阶级之间的敌对。但是，虽然“阶级敌对”趋减，但“社会分层”仍旧存在，“科学早恋”正是社会分层下的处于中层的人们为了保护自己的社会方位的效果。
越是国际化的大都市里，一方面，低收入人群，来自郊县、乡村地区的人们，以社会的弱势阶级存在的人们，只能依托自己无尽的作业和辛劳为子女供给更好的教育环境，使得下一代有时机完成阶级的活动和上升；而刚刚结业的大学生则拼命想要在这个比赛的社会、这个严酷的世界上证明自身的价值，逾越祖辈、爸爸妈妈辈，在大城市中谋得一席之地。
另一方面，即便在大城市过上了看起来体面的日子，有房有车，看起来日子优渥的中产阶级也对自己的境遇无法中止焦虑。现代性的比赛压力巨大，城市日子的高节奏和高强度，都是中产阶级们的焦虑来历。
在职业裁人面前，他们要忧虑或许被晚辈逾越，失掉自己现有的作业。许多中产更是负财物人群。为了成婚，两家爸爸妈妈一同支付了房子首付，而他们自己身上还背负着沉重的房贷，劳作产出跟不上被通货膨胀稀释的财富速度。因而，中产也是软弱的，不时有着危机意识，在拼命尽力和惊慌之间想要牢牢捍卫、守住自己的全部，当然包含阶级。
这些危机意识很天然地顺延到了下一代身上，在巨大的升学压力面前，中产阶级们花钱不手软。从动辄几万的训练补课费，到高价的学区房，他们将等待寄托在下一代身上。所以咱们看到了“赢在起跑线”，乃至是“赢在子宫里”的极致寻求，看到了家长眼里一场又一场输不起的育儿之战。
“科学早恋”的逻辑正源于此——跟着曩昔被掐断“早恋”预兆的一代在教育比赛胜出成为了所谓的“中产阶级”，并堆集了必定社会资源和社会方位，“科学早恋”的内在也从全面否定转向了“有挑选”的计划性早恋。教育焦虑的根本原因也并不源自教育体系自身，而是教育体系外部的病症经过教育体系传递给了与体系相关的人们。
教育焦虑的最实质的原因正是在于社会的点评机制，在于劳作商场，在于各个阶级的焦虑。支撑仍是敌对，“科学早恋”都是处于家长观照下的“科学”，是教育焦虑的表现，指向的是孩子的学业，以及从这个“起跑线”上延伸出去的未来人生。这也值得咱们更多的考虑，什么才是现代社会真实宝贵的东西。