进入六月，许多家长现已开端在为后半年孩子的入学做准备，当其他孩子络绎于各个市区寻觅更好的小学和资源时，许多自闭症家庭却在犹疑徜徉中，他们忧虑孩子去校园受其他同学欺压会加重病况，又不想要孩子去特别校园，在各种忧虑中，不知该怎么挑选。
近年来，跟着社会的开展，自闭症儿童越来越多。据美国精力医学会查询显现，全球每20分钟就有一个孩子被确诊为自闭症，我国的自闭症患儿也现已超越上百万，发病率逐年上升趋势，所以自闭症孩子的上学问题成为了我们重视的一个重要问题。
实际上，自闭症就病况程度来说，有轻度、中度、重度。但每个自闭症孩子患病轻重程度不一样，其间，轻度自闭症份额占70%以上，轻度自闭症患者尽管有社会交往妨碍，但大多数的轻度自闭症患儿智力、言语根本正常，所以，轻度自闭症患者完全能够在一般校园就读，而家长和校园也应该活跃鼓舞孩子入校就读，因为自闭症的孩子在这样的环境里，通过与正常人的交流，能够增强自闭症孩子的交流才能，这比在特别组织受教育，更有利于自闭症孩子的医治。
与此一起，孩子患中度、重度自闭症的家长也不要失望，现在有越来越多的依据标明，通过科学的干涉和协助后，他们身上和自闭症相关的特征会削减或消失。家长前期发现自闭症，前期进行干涉，是能够协助孩子削减自闭症类相关的特征，减轻家人和社会对孩子的照顾强度；很多中度、轻度的自闭症孩子能好转甚至长大后具有独立日子、学习和作业的才能。
尽管自闭症的孩子在校园能够正常上课，可是因为自闭症孩子本身存在社会交往妨碍，所以上课时会对其他一般小孩儿形成影响。这个时分，就需要教师和家长尽量减小孤独症儿童对周围孩子的影响，一起，也要正确引导一般孩子与自闭症孩子共处形式，以防对自闭症儿童发生轻视、架空现象，给两边都营建杰出的生长环境。
总归，关于自闭症孩子，仍是主张正常上学，并且对待自闭症孩子，无论是校园、家庭、社会都应该共同努力，正视自闭症孩子，让他们具有杰出的身心，鼓舞自闭症孩子进行社交活动，增强患儿的自信心。