他们终身或许都将被贴上，“怪胎、野孩子、不明白规则”的标签!
7岁的熙熙(化名)，是这样一个被周围人误解和厌烦的孩子。
熙熙正在做注意力测评
熙熙爸带儿子来医院时说到：
自从上学以来，隔三差五就会接到教师的电话，说这娃管不了了。成果差得乌烟瘴气不说，行为习惯还十分欠好。
常常和教师顶嘴、上课瞻前顾后，四肢不断，不是钻到桌子底下捡笔，便是找邻桌扳话……
上自习课，他人花一个小时就能完结的作业，他东抄西抄，全班都都交了他还完不成!
1月份去当地一家比较好的医院看过，医师说孩子便是行为习惯的问题，主张家长平常多和孩子沟通，好好管束就行。
熙熙爸回忆起医师的话很是无法：
多沟通多沟通?哪有这么轻松，打也打了，好话歹话都说了个遍。这孩子哪次不是，其时哭哭啼啼满口认错，之后该咋样仍是咋样。
01.ADHD为什么会呈现“屡教不改”的问题
一位学者曾做过一个很形象的比方,他说：
一个近视的孩子，假如爸爸妈妈没有给他配适宜的眼镜，那么近视眼的孩子是绝不或许仅靠意志和决计就能看清远处的东西的。
关于多动症孩子也是相同的道理，ADHD孩子的大脑结构和正常孩子是有不同的。
多动症孩子的大脑(左)VS正常孩子的大脑(右)
假如在前期咱们没有给孩子专业的医治和干涉，那么他们也会像近视眼相同，必定会给学习和日子带来影响。
02.ADHD大脑和正常大脑有什么不同?
威望医学杂志《柳叶刀》曾做过相关解说：
多动症(ADHD)患者五个皮层下的脑中心区域体积较小!
特别是在青少年群体内，这种状况特别显着。
那么这5个皮层究竟是什么?它们呈现反常会给孩子形成什么影响呢?
我将之做成了图片，便利咱们了解：
结合着熙熙的体现来解说便是：
壳核功用反常导致熙熙呈现了多动好动;
而伏隔核发育反常，让熙熙关于家长和教师的奖赏和赏罚，无法正常承受和了解，也就呈现了熙熙爸所说的“屡教不改”的问题。
但是值得注意的是：
像熙熙这种反常的大脑发育现象，并不会由于年纪的增加而消失，它只能经过其他区域愈加兴旺来补偿和掩盖。
就比如说，许多ADHD患者成年后,多动好动的问题会有显着“改进”，但TA仍然会存在严峻的注意力缺点问题。
这便是大脑内操控行为的区域变得兴旺了。然后掩盖了孩子的症状。
所以这也进一步证明，关于多动症的医治，咱们有必要从神经调控方面着手。
运用药物医治+物理医治+恢复练习的个性化计划，才干到达抱负的医治效果。(也便是我院发起的医教一体归纳医治方法)
03.个性化医治真的这么重要吗
相同拿熙熙举例：
来院检查出多动症后，结合着孩子的具体状况，拟定了一份包含：
西药、非侵入式神经调控， 以及注意力练习、感统练习的恢复课程医治计划。
☆练习第8天，爸爸反映孩子专心写作业的时刻延伸，但攻击行为和损坏行为还存在。
之后依据家长反映的状况，医院针对孩子心情方面的问题，又相应增加了沙盘游戏医治。
☆练习第27天，复诊时熙熙爸反映，孩子自控力和专心力有显着提高，攻击行为根本消除，可以安静合作教师上课。
……
从熙熙的状况，咱们也能看出，不同的孩子其体现出来的问题是不同的。
特别是对心情行为问题比较严峻的多动症孩子。
单纯的药物医治，只能起到按捺孩子多动症状的效果，并不能让孩子的状况向好的方向开展。
而归纳性个性化医治的长处，便是在按捺孩子本来症状的一起，再经过恢复练习的方法，来促进孩子所缺失的才能的开展，到达追赶上同龄人的意图。
更多多动症相关的疑问和焦虑，家长可在“了解更多”咨询咱们，咱们会给予你中肯的主张和及时的协助。