我家孩子精力很旺盛，闲不住，整天都是奔奔跳跳的，喜爱爬高跳高，一般我都是做好安全措施下，随意他玩，偶然也会跌倒，可是他感觉不到痛，引导他不能跳时，不知道是听不懂仍是不愿意听，直接就跑开了，像泥鳅似的
抓都抓不住，力气也很大，我都要弄不动他了。也有朋友和我说小孩子小时分都这样的，长大了就好了，在校园会怕教师，不敢乱跑的。我又忧虑到了上幼儿园时分仍是乱跑怎么办？是否从现在开始就操练他安坐不要乱跑，
仍是等到了幼儿园遇到问题了再去处理？我看了捕捉儿童敏感期里说这是敏感期，假如不让他探究，会影响他开展，敏感期也会延伸，我也很纠结，不知道该怎么做。费事你们给个主张，谢谢！
答：假如孩子有一些行为，确实是过了界了，比如说某些工作过分过分了，或者说他自己关于他人造成了一些影响和损伤，他自己又不自知的时分，那么这个时分你爸爸妈妈实际上是需要去让孩子知道，他自己行为的这个问题的影响他人了，你必须得让他知道，他要有自己的行为的鸿沟，这是比较重要的一件工作，
关于玩儿这件工作也是相同，你要给他充沛满足的时机啊，有些工作。在某些场合呢，不能做对吧，你比如说你在商场里，在图书馆里啊，这个你不能大声喧闹对吧，你不能顺手乱扔废物啊，你不能去推其他小朋友打其他小朋友，当呈现这些情况的时分。
你是需要去告知孩子，让他知道这个爸爸妈妈并不是不爱他，爸爸妈妈是爱他的，心里也有他，可是他的这些行为给他人造成了影响和损伤，便是他人是什么样的感触，要让他自己关于这些行为担任，让他渐渐知道自己行为鸿沟在哪里就可以了。
你记住，咱们家长是关于孩子而言，作为爸爸妈妈，就应该去做好一个该有的爸爸妈妈的人物，妈妈可以给孩子以叫做无条件的容纳的了解和爱，是一个港湾的人物，爸爸便是一个所谓的长大的男孩儿，然后会各种不同玩法风趣的这个这样的一个存在，这两个人物，
你让孩子可以充沛的感觉到的，你没有必要也去教，去当教师啊，必须得逼着他，硬让他去了解这些东西，反而许多时分会拔苗助长，假如说你用的方法不是孩子可以接收和承受的。那孩子会感觉这个家没什么温暖，我家便是孩子，对我跟他妈妈都不怕，
由于咱们俩简直都没凶过他，也没说过他，天天就带他玩儿，所以他在家里边是很放松，也很自我的一种情况吧，那许多人许多时分他人都觉得没大没小，可是小朋友实际上在校园的时分，他是关于教师的这个说法和做法，他都是敬重和怕的。
咱们会处处陪孩子玩儿呢，给他充沛的探究和玩儿的这个时机啊，你不必去忧虑孩子在校园的问题啊，已然你说孩子，他在校园他是不敢乱跑了，他也惧怕教师呢，便是阐明孩子有他自己的这个行为的鸿沟和会针对不同情况去处理的啊
我以为这个时分，家长你可以带着他去享用更多的风趣的玩儿法，去给她更多的玩儿时机啊，可能会跟他一块儿玩儿会更好一些啊，在这玩儿进程中去参加一些。
跟他的这种互动和语言和这种逗他的这个方法吧，这个时分小朋友让他自己可以感触到这个跟人之间沟通的趣味和一起游玩的趣味，这个才是该有的这个情况吧，你不必惧怕，说这个所谓的你没有去教他规则感什么之类的小朋友就不会了