小学生心理活动课教案重新设计
心理活动课是小学生学习和成长过程中必不可少的一门课程。通过开展心理活动课，可以帮助学生更好地认识自己、了解他人，并培养良好的情感管理和人际交往能力。下面是一个重新设计的小学生心理活动课教案，希望能够为您提供一些参考。
活动名称：发现自己的优点
活动目标：通过游戏和互动的方式，帮助学生发现自己的优点，增强自信心。
活动准备：
- 板书“我的优点”字样
- 班级名册或学生名字卡片
- 笔和纸
- 奖励小礼品（如贴纸、书签等）
活动步骤：
步骤一：导入（10分钟）
老师向学生提问：“你们觉得自己有哪些优点？能不能举几个例子？”鼓励学生积极参与讨论并展示自己的优点。
步骤二：游戏（20分钟）
1.学生根据自己所在班级的名册或学生名字卡片，写下自己认为每位同学的优点。
2.把名字卡片收集起来，并随机抽取一位同学的名字。让其他学生说出这位同学的优点，并鼓励被点名的学生也说出自己的优点。
3.重复以上步骤直到每位同学都被点名并展示了自己的优点。
步骤三：总结（10分钟）
在板书上总结学生们发现的优点，可以根据学生们的描述归类整理，例如分为“勇敢”、“友好”、“聪明”等等类别。
步骤四：分享与奖励（10分钟）
让学生自愿分享自己觉得最有意义的一次经历，或者是发现自己的优点对自己的影响。老师可以用小礼品奖励学生的分享或者是他们在活动中展示出的积极参与精神。
步骤五：结束（5分钟）
老师回顾一下这个活动的目标，并鼓励学生日常生活中要多关注自己的优点，并且善于发现身边他人的优点，并常常给予他们鼓励和赞赏。
以上是一个小学生心理活动课教案的重新设计，通过这个教案，可以帮助学生发现并认识自己的优点，增强自信心，同时也培养了学生们的观察力和技巧。