小班孩子规则意识的培养
小班幼儿在进入学校之前，很少有机会体验到类似学校的环境，更少有机会接触到“规则”，但是，在幼儿园生活中，规则意识的培养却是十分必要的。
游戏中学习规则
小班幼儿最熟悉的应该就是游戏，可以在游戏中学习规则。例如，角色扮演游戏中的身份分配、任务布置、动作规则等，都是小班幼儿在游戏中学习规则以及约束自我行为的机会。
故事中传达规则
孩子们喜欢听故事，通过故事可以很好地传达“规则”。例如，有些故事可以教育孩子们不说谎、不打架、尊重他人等等。这些“规则”在经由讲解后，小班幼儿可以将他们记住并内化。
细节中潜移默化传递规则
园所可以通过细节将规则传递给小班幼儿，例如，教室中的“口号”、“禁止标识”等，可以培养孩子们对园所的认同感，同时也可以通过潜移默化地向孩子们传递规则。例如，戴上围裙、洗手后再吃饭等等。
师生配合共同营造规则
小班幼儿在学校中的行为，往往取决于环境中的规则和期望。师生之间的配合和信任可以共同营造规则，例如，师生可以达成一致的预期，同样，师生之间的理解和支持，也可以使小班幼儿更好地遵守规则。
与孩子们探讨规则
让孩子们参与规则制定，可以帮助他们更好地理解规则的重要性。例如，询问孩子们想实现的目标以及如何达成这些目标需要什么样的规则，可以增强孩子们的参与感和责任感。同时，也可以教育孩子们社交行为、习惯和礼貌等，从而营造良好的行为环境。
总之，规则不仅仅是用来制约和惩罚孩子们的，更是帮助孩子们在成长过程中学会自我约束、自我调节和自我管理的重要手段。园所可以注重创设良好的规则环境，帮助小班幼儿逐渐建立起规则意识。