特殊时期的青少年心理疏导
新冠疫情让整个社会进入了一个特殊期，青少年作为社会的一部分也受到了影响。不仅是日常生活发生了很大变化，学习方式、心态、社交方式等都受到了影响。面对这些影响，我们需要给青少年提供专业的心理疏导，帮助他们度过这个特殊时期。
不要忽视情感的变化
在这样的特殊时期，我们要关注青少年的情绪变化。他们的情感容易受到影响，压抑和焦虑等负面情绪会积累，甚至引发心理问题。这时候家长和老师要多沟通、多倾听，对情感的变化做出及时的反应和帮助。
帮助建立积极的心态
在特殊时期，青少年的学习和生活方式发生了很大的改变，有些人会逐渐失去学习动力，产生负面心态。我们应该积极引导他们，告诉他们这个特殊时期不是个人问题，大家都在努力适应，需要的是积极的心态和行动。帮助他们建立积极的情绪和信心，克服困难。
普及疫情知识降低恐惧感
面对新冠疫情，青少年可能会产生恐惧感，提高自我防范意识很重要。但是这不应该是惊慌而冒险，要让他们理性对待并及时了解该病毒的信息，普及科学防疫知识，对于不及时了解的情况，积极帮助他们取得资料并做到正确防范。
鼓励适度锻炼和活动
疫情期间居家学习生活，青少年的运动时间可能会受到限制。但需要注意的是，适当地锻炼有利于保持身心健康。有些运动可以在家和周围场地进行，如瑜伽、家庭自己动、等。建议家长和老师鼓励青少年适当参与体育活动，也可以多留意一些网络直播体育课程，激发他们的兴趣。
引导正确的社交方式
在这个特殊时期，青少年的社交方式也受到了影响。不能像以前一样随意聚会和互动，传统的社交方式难以维持。这时，我们可以引导他们寻找新的社交方式，例如，网上组建社交群体或通过社交软件聊天等。同时他们需要意识到维护自己和他人健康的重要性，不会在疫情期间给自己和他人带来不必要的风险。
根据不同青少年的情况制定差异化的疏导计划
最后需要注意的是，在特殊时期帮助青少年需要因人而异。每个青少年的思想和情境不同，制定的心理疏导计划也应该因人而异。需要分析青少年的特点，了解他们的需要，针对不同情况制定切合实际的心理疏导。