课堂是知识的殿堂，传递着系统的学科知识，为学生提供了一个理解世界的基础。每节课的内容都与学习目标紧密相关，老师通过生动的讲解与例子，引导学生领会课程的精髓。孩子们在课堂上，必须保持专注，认真听讲，因为每个知识点都是未来更复杂内容的基础。然而，随着阅读习惯的变化，许多孩子在课堂上暗自阅读课外书籍，这一行为不仅引发了老师和家长的担忧，也让教育者陷入了思考，课堂专注与课外阅读之间，应如何找到平衡。
拥有良好的阅读习惯是非常重要的，课外阅读能够拓宽孩子的视野，激发他们的想象力和创造力。丰富的课外书籍能为孩子提供课堂以外的视野，在小说的世界中，他们仿佛经历了一场场奇幻的冒险。这种阅读体验，不仅可以提高他们的语言能力，也能培养情感共鸣和价值观。然而，将这种自由的阅读与课堂内的专注结合起来，确实是一个值得深思的问题。
课堂上，老师需要传授知识，而孩子们则需要获取信息、理解概念。若孩子在课堂上频频走神，沉迷于手中的课外书，势必会影响课堂的学习效果。老师们在授课时，期待孩子们能够全神贯注，参与讨论和思考，而不是沉浸于虚构的故事情节。课堂上，讨论与互动是学习的重要方式，缺乏专注的学生往往错过了这些珍贵的学习机会。怎样才能让孩子在课堂上保持专注，同时也能培养他们的课外阅读兴趣，成为家长与教师需要考虑的问题。
家长在面对孩子喜欢看课外书的情况时，应该给予理解与支持，鼓励孩子在适当的时间进行课外阅读。在孩子放学后的时间，安排一定的阅读时间，不仅能帮助他们放松心情，还有助于培养良好的阅读习惯。读书的时候，无论是文学作品、科普读物还是漫画书，都能够激发孩子的创造力和想象力。在这段时间内，孩子可以自由选择自己感兴趣的书籍，而不是死记硬背课本知识。这种选择性阅读既满足了他们的阅读欲望，又能够让他们在心灵上得到释放。
家长也应与孩子沟通，明确课堂学习的重要性，让孩子明白，尽管课外阅读乐趣无穷，但课堂上认真听讲同样不可或缺。建立分清优先级的意识非常重要，孩子可以在课后尽情享受阅读的乐趣，但在课堂上应将精力集中于老师的讲解与课堂讨论。这样的理解与共识，可以让孩子在生活中形成良好的时间管理能力，合理安排学习与阅读的时间。
在学校，教师也可以采取一些措施来引导学生平衡课堂学习与课外阅读。老师可以在课堂上与课外书籍进行结合，让孩子们在课堂中讨论他们所读的书籍，分享书中的故事、人物和情感，这不但激励学生阅读的兴趣，也让他们在课堂上有了更多参与感。课堂上还可以设立阅读分享环节，鼓励孩子们主动分享他们的阅读经历与感悟，增强他们在课堂上的参与感与归属感。
教育的核心在于培养学生的全面素质，课堂的学习固然重要，课外阅读也不应被忽视。教育的目标，不仅是让孩子掌握知识，更是培养他们的思考能力、创新能力和人际交往能力。尊重孩子的选择，让他们在固定时间内静下心来阅读，享受阅读的快乐，同时也要教育孩子在课堂上保持专注，参与学习。这样，孩子才能更好地在知识的海洋中遨游，在生活的道路上走得更加从容。