幼儿是社会的未来，其基本规则意识的养成对其日后的行为习惯、人际关系、价值观念等方面均具有重要影响。因此，幼儿的规则意识的养成是一项关键的任务，需要得到家长、教师和社会的共同关注和努力。
1. 家庭教育与规则意识
家庭是孩子最早接触的社会环境，其教育方式对孩子的观念、行为和情感的发展至关重要。因此，家长需要注重孩子规则意识的培养，通过积极的家庭教育，使孩子能够在日常生活中逐渐形成规矩意识和义务感，避免不良的行为习惯形成。
同时，家长的言传身教也是非常重要的。比如，如果家长经常对规则进行违反的话，会让孩子感到这种行为是被认可的，容易形成孩子不向往道德生活的不良影响。因此，家长应该从自身做起，成为孩子规范行为的榜样，帮助孩子培养良好的规则意识。
2. 学校教育与规则意识
学校是幼儿社会化和人际交往的重要环境，对幼儿规则意识的培养发挥着重要作用。在幼儿园教育中，培养幼儿的规则意识往往是教师在日常生活和活动中进行的。教师可以适时提醒孩子注意规则，指导孩子如何做，让孩子理解规则的好处，培养孩子自主遵守规则的能力。
同时，学校教育也需要注重启发幼儿的社会责任感与公民意识。如组织幼儿参与社区公益活动、课堂上通过故事、游戏等途径，引导幼儿形成公德意识和社会责任感等等。这些措施可以帮助幼儿养成良好的规则意识，并营造良好的家庭、学校和社会环境。
3. 社会影响与规则意识
言传身教是养成孩子规则意识的有效方式，而社会影响也是影响孩子行为习惯和情感发展的重要因素。因此，家庭、学校和社会应该共同发挥作用，构建良好的规则环境。
社会也应该引导孩子一种健康的文化氛围。例如，在电视等媒介上传播积极健康的语言与行为，严格打击不良信息的传播。避免社会上出现不良行为的范例，这样才能营造良好的规范环境，促进孩子良好规范意识的形成。
结论
孩子的规则意识养成需要家庭、学校、社会共同努力，形成和谐的教育环境，为孩子日后的行为习惯、人际关系等方面的发展奠定良好的基础，推动全面人类发展的实现。因此，家庭、学校和社会都应该注重孩子的规则意识养成，积极引导孩子形成良好的行为习惯和价值观念。