孩子在幼儿园无规则意识
在幼儿园，孩子们是一群无忧无虑的小生命，他们并不了解世界上的规则和秩序，也没有学会如何自我管理和控制。孩子们的存在是真实而直接的，他们只关心当下的快乐和需求，他们对自己的行为没有丝毫拘束和差别对待。
无意识的行为
孩子在幼儿园时，他们的行为是无意识的。他们会自然地像本能一样做出反应，无论是摔倒还是大声叫喊。孩子们没有意识到自己的行为对他人的影响，他们不了解到自己对社交环境的规矩和规则。因此，他们的行为经常会被其他孩子视为不可理喻，甚至有时会被视为威胁和危险。
不同的需求
孩子的需求也十分具有多元性。孩子们的需求常常涵盖食物、玩具、空间、关爱和安全等多个方面。孩子们需要改变环境才能满足自己的需求，并且他们会通过哭闹、叫喊和抗拒等方式表达自己的需求。他们好像并不知道某些行为是否得体，以及行为背后的意图是否合理，他们只是在自然地表达自己的愿望，从而获取满足。
需要监管和指导
在幼儿园，每个孩子都需要有师长们的监管和指导。因为他们对行为和需求还没有很好地掌握，需要有成年人来帮助他们建立秩序，制定规则，学会如何控制自己。孩子们需要成年人的引导和模仿，帮助他们养成良好的行为习惯和正常社交技能。如果让孩子们自由地行动，那么很可能会产生不必要的麻烦，有些孩子甚至会造成危险和伤害。
需要家长的支持
除了园长和老师们，家长也需要给予孩子们支持。孩子在家中需要父母的关注和照顾，正面引导孩子逐渐自我管理和控制，听从大人的指导并且建立自己的规则，学会和他人交往和沟通。家长需要尊重孩子的个性和需求，帮助他们建立自信，发现并且实现自己的价值。
总之，在幼儿园时，孩子们对社会和规则的认知还非常简单和模糊。他们需要师长和家长的支持，需要有人来帮助他们建立秩序和规矩，学会自我控制和管理，从而成为一个更好的人。