提高大班自我意识规则意识
自我意识和规则意识是孩子成长的重要组成部分，也是幼儿园教育的重要目标之一。自我意识是指孩子对自己的认知和理解，规则意识则是指孩子遵守社会规则和园所规定的规则的能力。在大班阶段，培养孩子自我意识和规则意识已经成为教师工作的关键点之一。
扩展自我意识的范围
在大班阶段，孩子已经具备了一定的自我意识，但是这种自我意识还比较狭隘。教师需要通过教育活动，帮助孩子拓展自我意识的范围。比如，老师可以通过让孩子进行自我介绍，介绍自己的家庭、爱好、特长等等来让孩子了解自己，同时在教育活动中注重孩子的个人表达和创造力，让孩子逐渐形成自我价值观和人生观。同时，老师也要注重注意孩子的日常情绪变化，以及身体状态的调整，鼓励孩子表达自己的情绪和意见。
建立和谐班级氛围
在大班阶段，孩子进一步认识到身边有许多小伙伴，班级是一个集体。教师需要通过教育活动和教学管理，帮助孩子建立和谐班级氛围。比如，老师可以开展合作游戏、集体活动、班级管理等等，这些活动设计合理，能够使孩子更加深入的认识自己和身边的同伴，而且注重规则，这样能够培养孩子遵守规则和积极参与的习惯，同时增强同学间的感情。另外，班级管理也是重要的一环，老师要对孩子行为进行规范和引导，用语言和行动来示范班级规则。
观察和感受外部环境
除了关注自身和班级，孩子也应该关注到外部环境的作用。教师可以通过引导孩子观察和感受外部环境的变化，如季节的更替，天气的变化，周围的事物等等，以培养孩子的自然观察和环保意识。在实际体验和活动过程中创设合理的环保氛围和评价体系，引导孩子关注环保，尊重自然，爱护环境。
提高大班儿童自我意识和规则意识是幼儿园教育中的重要内容，教师可以通过多方面的教育活动和行为示范来实现这些目标，包括拓展自我认知范围，建立和谐班级氛围和关注外部环境的作用等。只有在教育者的精心引导下，孩子们才能在思维和行为方面得到全面的提升。