身份建设
青少年时期是一个重要的身份建设过程。青少年需要探索自己的身份，理解自己的价值观和意义。这种身份建设可能会导致青少年对他们的角色、个人特点以及个人意见的深刻理解。
在这个过程中，青少年会跟随模型，这些模型可能是她们尊敬或喜欢的人，如父母、朋友或者偶像。这些模型对青少年的身份发展有着深远而积极的影响。此外，家庭环境和社交环境也是塑造青少年身份的重要因素。
情感发展
青少年时期是情感发展的关键阶段，他们进入到了人生中的许多情感经历的第一次，比如第一次爱、第一次失恋、第一次友谊。因此，他们需要了解和管理自己的情感。
家庭和社会都能对情感发展产生深刻的影响。正常的亲密关系和适度的挫折可增强青少年的情感发展，为他们在未来建立更加稳健的关系打下基础。相反，缺乏稳定的家庭环境和身处不良环境可能会导致青少年情感发展的不安定。
认知能力
随着怀化市期H岁以下人口数量的减少，相关数据表明青少年正处于认知能力的发展阶段。青少年开始思考抽象概念、以及在各种社交场合中如何应对。认知能力发展包括对不同情境和挑战的思考和应对，以及发展出解决实际问题的能力。
家庭和社交环境也能影响认知能力的发展。学校的教育、社交团体和家庭中的激励和指导都能够激发青少年对于感知、判断和决策的兴趣。但是，当青少年遭遇与学习或者情感发展相关的挫折时，他们可能会受到冲击，影响到他们的认知能力。
行为问题
正如大多数观察到的事情，青少年期是身份建设、情感发展和认知能力发展的阶段，也是青少年易出现行为问题的时期。有时候青少年会感觉到心理上的界限，或者无法应对与社会互动相关的挑战，最终表现为身体反应和不恰当的行为。
制定家庭和社会的严格要求是减少行为问题的一种方法，通过建立积极、稳定的家庭环境以及社会支持，青少年能够解决他们面临的很多挑战。此外，对身体反应和不恰当行为的管理和控制，也能帮助自我调节，以便实现在青少年时期的身份、情感和认知目标。