幼儿规则意识研究的共性
幼儿时期是孩子成长的重要阶段，这一阶段的规则意识对孩子未来的发展有着至关重要的影响。通过对幼儿规则意识的研究，我们可以了解到以下几个共性。
规则对孩子的意义
规则是社会生活的基础，对孩子的生活也非常重要。规则让孩子学会了如何有效地与人沟通、与人合作，同时也让孩子内心有了安全感和自信心。研究发现，对于那些早期学会各种规则的孩子来说，他们在未来的学习、社交和职场上都比其他孩子更具有优势。
幼儿规则意识的发展
幼儿的规则意识是逐步发展的。在3~4岁时，孩子开始逐渐理解家庭和幼儿园的规则，这时候他们开始表现出对规则的遵守和对不遵守规则的标准。当孩子到了5~6岁时，他们开始思考规则的意义以及规则的适用范围，这时候他们已经可以根据自身判断是否遵守规则。
父母、老师和同伴的影响
孩子在成长过程中，通过家庭、幼儿园和学校接受来自不同环境的规则。家长和老师是孩子规则意识发展的关键影响者，在孩子的成长中扮演着重要的角色。此外，同伴之间也会互相影响规则意识的发展，比如孩子可能会因为同伴的影响误解规则，以致于无法正确地遵守规则。
自我调节与自我控制
规则意识的发展与自我调节和自我控制能力的培养相关。规则的执行需要孩子掌握自我调节和自我控制的能力，这种能力的培养对孩子的成长起着重要的促进作用。当孩子学会了如何自我调节和自我控制，他们就能够在学校、家庭和日常生活中了解规则的适用范围，理解规则意义，并且遵守规则。
结论
通过对幼儿规则意识的研究，我们可以发现规则对于孩子的成长很重要。孩子在规则意识的发展过程中，需要通过家庭、幼儿园、学校以及同伴之间的相互协作和影响，逐步掌握自我调节和自我控制的能力，以便在日常生活中更加有效地遵守规则。未来，如何更好地培养孩子规则意识，仍是研究的重要方向。