初一是孩子们学习生活中的一个重要阶段，这一时期，孩子们开始接触更复杂的知识，面临更大的学业压力。因此，培养他们的学习兴趣，帮助他们摆脱只想着玩乐的心态，成为家长和老师们共同关注的课题。
很多初一孩子在这个阶段容易迷失在玩乐中，沉迷于手机、游戏和其他娱乐活动，忽视了学习的重要性。此时，家长和老师的引导尤为重要。可以从怎样与孩子沟通入手，了解孩子内心真实的想法和需求，帮助他们找到学习与玩的平衡。与孩子进行有效的对话，问问他们对学习的看法，了解他们的兴趣点是什么，培养他们的好奇心和求知欲。让他们意识到学习不仅是任务，也是发现新世界的过程。
创造一个良好的学习环境也非常重要。在家中，可以为孩子提供一个安静舒适的学习空间，减少干扰，优先安排学习时间。可以和孩子一起制定学习计划，将学习时间和玩乐时间合理安排，使他们有充足的时间完成作业，也有时光享受休闲活动。将时间安排以视觉化的方式呈现出，帮助孩子更好地管理自己的时间，逐步培养他们的自律能力。
鼓励孩子选择自己的学习材料和学习方式，让他们在兴趣的驱动下主动探索。在选择学习内容时，可以结合孩子的兴趣与实际情况，推荐一些与他们爱好相关的书籍或在线视频，让他们感受到学习是有趣的，而不是乏味的课程。如果孩子对某个学科或领域特别感兴趣，可以尝试带他们参加相关的课外活动或兴趣小组，激发他们的探索欲和创造力。
与孩子一同制定目标同样是一个非常有效的引导方式。目标不必过于高大上，可以是一些小的、具体的，也可以是和学习相关的，或者是技能提升方面的。与孩子一起设定目标时，强调目标的现实性和可达性，鼓励孩子在达成目标后给予自己一些小奖励，使他们感受到成就感，从而激励他们不断追求进步。
家长和老师在这个过程中，承担着榜样的角色。家长可以在日常生活中，为孩子树立积极的学习榜样，向他们展示学习的重要性。同样，老师在课堂上也应当鼓励孩子们参与与讨论，建立互动，让孩子们感受到学习的乐趣和价值。利用一些有趣的教学方式，提高课堂的参与感和趣味性，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。在这个过程中，建立良好的师生关系，使孩子们愿意与老师交流，分享他们的学习困惑与成果，进一步增强学习的主动性。
让孩子参与一些社会实践或志愿活动，也能够有效地引导他们转变心态。这些活动能够让孩子们接触更加真实的世界，了解社会的多样性，让他们意识到学习的重要性和应用价值。通过实际践行，让他们在实践中获取经验，增强学习的动力和热情。
对于网络和游戏的管理也是一项不可忽视的任务。在当今的数字时代，网络和游戏早已成为孩子们生活中不可或缺的一部分。合理安排孩子的上网时间，给予他们一定的自由在合理的范围内选择娱乐活动。通过和孩子共同制定规则，帮助他们自觉遵守，形成一个良性的循环，培养他们的时间管理能力和自我约束能力。
通过以上的引导和沟通，孩子们的学习态度有望发生积极的转变，让他们在学习中找到乐趣，逐渐摆脱只想着玩的心态。