理解小气行为的根源
小孩子在成长过程中，往往会表现出一些自私或小气的行为，这在心理发展上是相对正常的。幼儿期是个体自我认知和社会认知发展的重要阶段。在这个时期，孩子们开始意识到“我”和“他人”的概念，可能在拥有物品的时候表现出占有欲和保护欲。这种行为并不意味着他们本质上就是小气的，而是他们尚未完全理解分享的重要性和别人的感受。
营造分享的环境
家长的环境和氛围在培养孩子的慷慨心态中起着至关重要的作用。创造一个鼓励分享的氛围可以从日常生活入手。例如，在家庭聚餐时，鼓励孩子主动给他人传递食物，或者在玩耍时引导他们与兄弟姐妹或小朋友一起分享玩具。在这种情况下，孩子能够通过实际体验感受到分享带来的快乐。
运用游戏和活动
游戏是教育幼儿的有效工具。通过设计一些需要分享和合作的游戏，可以有效地让孩子在愉快的氛围中体验到分享的乐趣。例如，设置一些需要团队合作的游戏，如建造积木或集体拼图，鼓励孩子们一起讨论和交流。在游戏中，为了共同的目标，孩子们自然会学会分享和互助。
通过故事和角色扮演教育
故事和角色扮演是幼儿学习的有效办法。通过讲述有关分享和慷慨的故事，孩子能够更加形象地理解这些概念。例如，可以选择一些经典的儿童故事，如《天鹅湖》或《小熊维尼》，强调故事中的分享与友谊。在讲述完之后，可以和孩子一起讨论故事中的角色如何进行分享，让孩子在潜移默化中接受这个观念。
鼓励表达自己的情感
教导孩子分享的同时，也要引导他们表达自我的情感。当孩子在玩耍时展现出小气的行为时，试着询问他们的感受：“你为什么不愿意把玩具借给朋友呢？”通过让孩子表达自己的想法，家长可以帮助他们理解他人的需要和感受，同时也能让他们思考自己的行为。这样的交流不仅能让孩子更好地理解分享的意义，还能增强沟通能力。
制定规则并榜样示范
设置明确的分享规则也能够帮助孩子更好地理解这一概念。家长可以和孩子一起制定家庭内的分享规则，例如“每个人都要轮流选择玩具玩”，或者“大家都可以分享零食”。通过明确的规则，孩子可以意识到分享是一种权益和责任。同时，身为家长，示范分享的行为是非常重要的，孩子会通过观察父母的行为来学习。
积极强化与反馈
当孩子表现出分享的行为时，及时给予积极的反馈和表扬，可以强化他们的这种行为。无论是分享玩具，还是与朋友分享食物，家长的表扬能够让孩子感受到分享所带来的积极反馈，从而激励他们在未来更多地实践这种行为。这样的正向反馈有助于培养他们的慷慨心态和社会责任感。
组织社区活动
参与社区活动也是培养孩子共享精神的一个好方法。在社区举办的慈善活动或义卖活动中，鼓励孩子参与进来，可以帮助他们接触到更多的社会生活，认识到分享给他人带来的快乐和改变。这样的经历不但能够培养孩子的同理心，也为他们未来的社交能力和人际关系打下良好的基础。
与其他家长建立良好沟通
与其他家长建立良好沟通，分享教育孩子分享的经验和方法，可以互相学习。通过组织家长交流会，可以不定期地加入讨论，听取他人的成功经验与挫折教训，从而共同寻求有效的教育方式。这不仅能够增强家长间的联系，也能让孩子在一个分享的环境中学习和成长。
调整期望与耐心引导
在教育孩子分享时，家长需要对孩子的成长有一个合理的期待，理解每个孩子的心理发展速度不同。在纠正小气行为时，避免使用负面情绪或批评的方式，更多的是以耐心和理解的态度来引导他们。每一个小小的进步都值得被肯定，随着时间的推移，孩子们自然会在慷慨和分享中成长。