面对12岁孩子不愿上学的问题，家长常常感到无奈与困惑，许多因素可能导致孩子产生这样的情绪，除了学习压力，交友关系，甚至是对学校环境的不适应，都是影响孩子上学意愿的因素。找出根本原因是解决问题的第一步，让孩子愿意回到课堂，是家长和孩子共同的目标。
在这个年龄阶段，孩子的心理和生理正处于快速变化之中，社交需求开始增强，情绪波动加剧，家长需要更加关注孩子的内心感受。有时候，孩子可能因为与同学的冲突而感到沮丧，或是因为老师的教学方式与自身的学习习惯不符而产生抵触情绪。这时候，倾听孩子的心声，是改善情况的重要途径。
与孩子进行开放的对话，不带任何评判，只是倾听他们的感受，理解他们的想法，能够帮助孩子更好地表达内心的焦虑与担忧。孩子也许会告诉你，他们在学校中遇到了什么困难，或者说出同学之间的小摩擦。家长要给予支持，告诉孩子，他们并不孤单，任何问题都可以一起面对。
学习压力是让许多孩子感到喘不过气的原因之一，过多的作业和考试不仅增加了孩子的心理负担，还可能导致对学习产生厌倦。因此，家长可以和孩子一起制定合理的学习计划，给他们的学习时间留出适当的休息和娱乐，让孩子在悠闲的环境中找到学习的乐趣，而不是单纯的应试压力。
对于在校社交问题，孩子可能会因为交友不善而产生逃避心理，家长可以注意观察孩子的社交状况，适时引导孩子参加一些课外活动或兴趣小组，在这个过程中，帮助孩子认识志同道合的朋友，让他们的社交圈子变得更丰富，增加他们对学校生活的向往。
这种年龄的孩子对自我认同感特别敏感，身份的认同可能会影响他们对学校的态度。如果孩子在学校中受到批评或排斥，可能会感到自卑，从而产生对上学的抵触情绪。在这样的情况下，家长可以鼓励孩子积极参与各类活动培养自信心，同时帮助他们找到自己的特长与兴趣，让孩子在某一领域上得到认可，增强自我价值感。
如果孩子的情况较为严重，可能需要寻求专业辅导和心理支持，及时与校方沟通，了解学校的情况，及时给孩子提供支持和帮助，创造一个安全的环境让他们能够顺畅地表达。
对于一些习惯性逃学的孩子，有时候需要进行心态上的引导，帮助孩子认识到上学的重要性，教育他们学习不仅仅是为了考试，更是为自己的未来打基础，引导他们树立正确的人生观，让他们了解到，教育是通向成功的必经之路。
创造良好的家庭氛围也极为重要，家长可以亲自参与孩子的学习过程，一起完成作业或进行阅读，增强家庭成员之间的交流与理解，让孩子感受到家庭的支持与温暖，培养他们学习的内在动力，而不是外在压力。
最终，教育不仅仅是传授知识，更是在成长过程中给予孩子丰富的精神滋养，家长的陪伴、理解、支持能够助力孩子走出不愿上学的困境，是他们成长过程中最坚实的后盾。用耐心、爱与沟通，帮助孩子重拾对学习的热情，就能够让他们重新爱上上学的日子。