建立幼儿规则意识的形成期
幼儿园是幼儿的第一所学校，从幼儿园开始培养孩子们的规则意识是非常重要的。幼儿规则意识的形成期通常是从3岁到6岁之间，这个阶段正是孩子们开始学习社会规则的时期。
意识的形成
在这个期间，幼儿开始逐渐认识到家庭、幼儿园、社会等不同场合及其相应的规则，并试图遵守这些规则。但孩子们的行为尚不成熟，把握不足，常常会因为违反规则而产生冲突甚至受到惩罚。
因此，教育者要在这一阶段，紧密关注孩子们的行为，对孩子们发生的事情进行分析，帮助孩子们理解和接受规则。在幼儿园中，可以通过角色扮演、游戏、故事阅读等多种方法来向孩子们传递有关规则的知识和价值观念，引导孩子们建立正确的行为准则。
规则的设立
除了向孩子们传递规则外，制定适合幼儿园的规则也是非常重要的。规则应当简明易懂，针对幼儿园的特点和年龄特征，让孩子们能够理解、接受并遵守。规则需要经过教师及家长的共同制定，让家校配合，形成共同的规则意识，使孩子们眼中的规则早早就形成惯性，为今后的成长发展打下良好基础。
奖励与惩罚
孩子们常常因为年龄小，对好坏的判断不是很准确，如果家长和教师给予的奖励与惩罚不能及时到位，可能会使孩子们建立错误的行为准则，给今后的成长发展带来不良影响。
因此，对于孩子们，奖励与惩罚应该是个及时、公正，既让孩子满意，也能让孩子深刻地认识到自己的错误和哪些行为是对的。这样可以让孩子们更好地接受规则，逐渐形成良好的行为习惯。
引导与自我约束
最后，对于幼儿规则意识的形成期，我们更应该引导孩子们通过观察和自我约束来培养良好的行为。观察可以使孩子们多学习身边好的行为模范，自我约束则可以帮助孩子们在情绪、行为等多方面具备自控能力。这样可以让孩子们在提高自我认知和自我调节能力的同时，更好地理解和遵守规则。
总之，幼儿规则意识的形成期是培养孩子好习惯、好习惯固化、建立良好行为准则的重要时期。教育者应该紧密关注孩子们的行为，在规则的设立、奖励与惩罚、引导与自我约束等方面，给孩子们提供更好的引导和帮助。