理解叛逆期孩子的心理状态
叛逆期是青少年成长过程中的一个重要阶段，孩子在这个阶段往往会表现出情绪波动大、固执、好奇心旺盛等特点。不肯上学可能是孩子想要表达自己的独立性和对现状的不满，也可能是对学校环境或教育方式的抗拒。了解叛逆期孩子的心理状态，是引导他们回归学校的重要前提。
建立信任和沟通渠道
叛逆期的孩子往往觉得自己被误解和束缚，对学校产生厌恶情绪可能也是情感的宣泄。建立信任和沟通渠道是帮助孩子克服这种情绪的关键。家长和老师可以通过倾听孩子的想法、给予理解和支持，以及尊重他们的选择来逐渐建立互信关系。多和孩子进行心理沟通，让孩子感受到自己的话语被尊重，并且家长或老师也表现出对他们的支持和关心。
寻找问题根源并提供帮助
在与孩子沟通的过程中，家长和老师可以试图寻找到孩子不肯上学的真正原因。可能是学习内容难度过大，与同学关系紧张，学习和生活压力过大等等。针对不同的问题根源，提供相应的帮助和支持，比如调整学习方式、解决人际关系问题、改善生活环境等，让孩子感到自己并不孤单。
树立积极的学习目标
激发孩子对学习的兴趣和动力，树立积极的学习目标是引导叛逆期孩子上学的重要策略之一。家长和老师可以与孩子一起探讨未来的发展方向，鼓励他们树立积极的学习目标，并帮助他们制定可行的学习计划。激励孩子通过努力学习实现自己的价值和成就感，从而让他们重新燃起对学习的热情。
提供积极的榜样和环境
良好的学习氛围和积极的榜样对叛逆期孩子的学习态度和行为具有重要影响。家长和老师应该成为孩子身边的积极榜样，展现出对学习的重视和热爱。此外，创造有利于学习的家庭和学校环境也能够有效地帮助孩子重拾学习的兴趣。
营造积极的肯定氛围
在孩子取得进步或者尝试解决问题的过程中，及时给予肯定和鼓励非常重要。家长和老师可以通过表扬、赞赏、鼓励等方式，让孩子感受到自己的努力和进步得到了认可和肯定。这种积极的肯定氛围能够增强孩子的自信心和动力，帮助他们重新树立学习的信心。
关注个体差异，灵活因材施教
每个孩子的个性和发展状况都不相同，对叛逆期的孩子来说更是如此。关注个体差异，灵活因材施教是引导孩子上学的必要策略。采用多样性的教学方法和引导手段，找到适合孩子自身特点的学习方式，能够更好地激发他们的学习兴趣和动力。