认知发展不成熟
高中数学学习的难点首先来源于学生的认知发展不成熟。在高中阶段，学生的抽象思维和逻辑推理能力尚未达到成熟阶段，而数学作为一门高度抽象和逻辑严谨的学科，对学生的认知水平和思维方式有着较高的要求。因此，许多学生在学习数学时难以理解抽象概念和进行逻辑推理，从而导致学习困难。
知识体系不完善
高中数学作为一门知识体系庞大的学科，需要学生具备扎实的基础知识和严密的逻辑思维。然而，许多学生在初中阶段对基础数学知识没有建立牢固的基础，导致在高中阶段难以跟上教学进度。同时，高中数学知识的层次性和系统性也增加了学生学习的难度，缺乏完善的知识体系会导致学生在学习过程中出现断层和困惑。
学习动机不足
高中生面临着升学压力、生活压力等多重压力，导致一部分学生对数学学习兴趣不高，学习动机不足。数学作为一门需要反复练习和大量思考的学科，需要学生具备持之以恒的学习意愿和毅力。然而，学习动机不足的学生容易产生疲倦、厌学，导致学习效果不佳。
缺乏有效的学习方法
由于数学的抽象性和逻辑性，对学生的学习方法提出了较高的要求。然而，许多学生缺乏系统、科学的学习方法，导致他们在数学学习中盲目地进行死记硬背，而缺乏真正的理解与掌握。缺乏有效的学习方法使得学生难以解决数学问题，从而产生学习上的挫折感。
教学方法不够灵活
部分学校的数学教学还停留在传统的板书和讲解阶段，缺乏趣味性和启发性。这种教学方式难以激发学生的学习兴趣和发展他们的创造力和实践能力，导致许多学生对数学持有畏难情绪，产生学习上的抗拒心理。