幼儿园规则意识活动目标
幼儿园规则意识是孩子社会化的重要组成部分，而规则也是保障每个孩子权利的必要手段。因此，通过规则意识活动，既可以促进幼儿的自我约束和行为规范的形成，也可以增强幼儿对规则的尊重和理解，从而建立良好的社会交往能力。
活动目标1：学会遵守规则
活动中可以将幼儿园的常规规则贴在墙上、板书或图示，通过看、听、说、做的综合方式，引导幼儿逐渐掌握园规，理解园规的重要性和意义。同时，通过模拟游戏、情景剧表演等活动，让孩子们亲身体验规则的制约和约束，并在规则的情况下接受挑战，以此增强幼儿对规则的理解和尊重意识。
活动目标2：培养自我控制能力
幼儿的自我控制能力是维系社交、学习等方面顺利展开的重要基础，而遵守规则是自我控制的一部分。因此，规则意识活动也可以进行自我控制的相关活动，如：静坐冥想、绘画、音乐舞蹈、宠物抚摸等，通过自我沉淀、心灵抚慰、感性训练等方式，帮助幼儿建立内在自我规管机制，达到自我控制的目的。
活动目标3：增强合作意识
在幼儿园的教育教学中，情境教学法可以起到很好的推动作用。为此，规则意识活动也可以运用情境教学的方法，建立情境模拟，让孩子们进行协作和合作，增强团队意识和合作意识。例如：班级分组、团队比赛、分角色合作等活动，这些活动不仅能给幼儿带来协作的快乐，同时也能让幼儿在实践中理解规则，学会规则，遵守规则。
活动目标4：提高自我保护意识
随着社会的不断变化，孩子们越来越容易接受外在世界的挑战和冲击。因此，在规则意识活动中也需要给孩子们讲述一些保护自己的规则，帮助孩子们学会自我保护和安全意识。例如：在路上如何过马路，不随便与陌生人说话等等，这些问题看似简单，却是日常生活中最需要注意的问题，也是孩子们日后成长需要懂得的基本知识。
总之，在规则意识活动中，幼儿教育主要是通过情境教学方式，引导幼儿逐渐理解园规，遵守规则，提高自我控制能力，增强合作意识，提高自我保护意识，但在过程中，还需要充分发挥幼儿的主动性和创造性，根据幼儿的年龄、知识水平、兴趣爱好等，因材施教，让规则教育走进孩子们的生活。