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弗洛伊德的性心理发展理论[弗洛伊德性学三论]

2021-11-19 00:20:05儿童心理132

弗洛伊德的发展心思学理论

心思发展观

⑴一种驱力:力比多

它是与生俱来的性天性

效果:唆使个别举动以取得满意和快感

性天性是全部行为最底子的动力

⑵两种天性

生天性

个别生计的天性,如吃、喝、呼吸、性和其他机能的需求

死天性

人或许表现出来的各种破坏力

⑶三种心思结构

本我

遵从高兴挑选,处于品格的最深处

天性需求的直接满意,年纪越小本我越强壮

自我

遵从实际挑选,介于本我和超我之间

凭借一种实际的途径来满意本我的需求,分配举动

考虑曩昔的经历,方案未来的举动

超我

遵从品德准则,坐落品格的最高层

良知(消沉)和自我抱负(活跃)

按捺本我,监督自我

心思发展阶段

口唇期(0-1岁)

以吸吮、咀嚼、吞咽等各种口腔动作来取得快感

肛门期(1-3岁)

分泌是儿童最大的高兴

对儿童太早、太严的分泌练习,或许导致儿童和爸爸妈妈发生抵触

激烈的抵触或许导致肛门期品格构成,这种品格表现为肮脏、糟蹋、无条理或过火考究洁净、小气、顽固等

生殖器期(3-6岁)

喜爱抚摸生殖器,男孩发生恋母情结,女孩发生恋父情结

潜伏期(6-12岁)

对性不感兴趣,男女之间边界清楚,儿童喜爱和同性其他同伴一同游玩

青春期(12-20岁)

想要脱节爸爸妈妈的操控,自己独立日子

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