当被要求描绘一个患有注意力缺点多动妨碍（ADHD）的典型儿童时，大多数人会描述一个年青男孩，他爬上东西，不耐烦，不做他所说的。
很少有人会描述一个有许多朋友的年青女孩，他们努力工作以获得好成绩。可是，或许是女孩的确阅历了搅扰她日常日子的ADHD症状 - 而且这些症状被她周围的成年人所忽视。
ADHD患者的大脑体现出与心情相关的较小结构
未确诊的ADHD具有长时刻成果，包含参加风险行为的或许性添加 - 例如无维护的性行为和物质运用 - 以及学业成绩欠安和自尊心低。或许最令人震惊的是，长时刻与ADHD奋斗的女孩或许患有精力健康问题。
跟着青少年心理健康的恶化，或许是元凶巨恶
作为临床实践中的心理学家，我从前看到许多患有ADHD的晚年女孩和成年女人现已开了药物医治焦虑和抑郁症。那么前期确诊至关重要。
点评量表运用男孩的数据
患有ADHD的个别体现出三种首要症状：多动，激动和注意力不会集。尽管男孩在儿童时期被确诊患有ADHD的人数是女孩的三倍，但成年人的确诊率在男性和女人之间的份额更为相等。这标明女孩在年青时会被忽视。
作为一种传统上被视为影响男性的疾病，而且男性常常被确诊用于确诊，点评ADHD的研讨根据首要由男孩组成的样本。有人以为，点评ADHD的点评量表是根据首要男性研讨样本中观察到的行为。
研讨标明，患有ADHD的年青司机产生事端的或许性添加36％
多动症的女孩看起来与男孩不同。一个活动过度的男孩或许无法坐在教室的座位上 - 所以他单膝坐在座位上，一只脚坐在地板上。由于他在座位上不断改换和不平衡，很或许椅子的后腿终究会抬起，椅子向前歪斜，导致男孩掉到地上。
相比之下，一个多动的女孩或许不在她的座位上，但担任了教室帮手的人物，徜徉在不同的办公桌旁。一个完结评定量表的教师或许会对这个男孩在多动症问题上的点评高于女孩，由于第二个比如不会被视为具有破坏性。因而，女孩在这些尺度上的得分并不像男孩那么高，而且由于不符合确诊规范而且代表性缺乏。
多动症：宣称咱们正在确诊不成熟的行为会使受影响的人愈加恶化
男孩的ADHD症状不只看起来不同，而且男孩也比女孩更简单过度活泼和激动。由于过度活泼和激动的行为在讲堂上更具破坏性，教师更有或许将男孩视为一个问题，并将他们引向注意力应战。
研讨将妊娠期对乙酰氨基酚与ADHD联络起来，但专家质疑成果
终究，女孩多动症的症状有时会被掩盖，由于她们努力工作以满意成年人的期望。没有意义，成年人对女孩的期望与男孩不同。成年人期望女孩们整齐有序，获得好成绩而且和顺。反过来，女孩更有或许想要恪守社会规范而不会形成费事。他们将努力工作，经过熬夜完结家庭作业或在被问届时收拾他们的房间来获得成功。
校园有必要采纳更多办法来应战性别成规定型观念
有时候，当成年人遇到难以满意他们期望但女孩们赞同的女孩时，她们会经过将这些女孩描述为“ditzy”，“戏剧性”或“艺术性”来宽恕这些行为。
你的女儿或许患有多动症的痕迹
男孩和女孩都有许多ADHD症状。以下是女孩怎么体现的比如：
家庭作业需求更长的时刻。她忘记了这件事，或许由于上网或发短信给她的朋友而分散了注意力，并终究在完结任务之前熬夜。她是一个功率低下的学生。尽管她好像正在学习考试，但她的体现好像与学习时刻不相符。她的阅览理解力很弱。她能够从文本中获取现实，但不会在她阅览的主意之间树立联络。她错过了有关作业和考试的细节。她与友谊奋斗，由于她没有阅览交际头绪或跟从对话。伙伴开端回绝并阻隔她或嘲笑她。她忘记了她需求的东西（例如舞鞋或足球鞋）。这是一个经典的标志，可是患有多动症的女孩一般会有朋友或成年人来补偿它们（例如由于没有笔而共用一支笔）。她常常错放她的东西（例如她的电话，钥匙或银行卡）。她说话，说话和说话。她不像男孩相同跑步和攀爬，而是讲堂帮手，在讲堂上是交际和善谈。她有许多朋友，由于她很风趣，但当她企图组织活动时，她好像焦虑和优柔寡断。她的朋友们协助她做出决议，找到她的东西并让她有条不紊。她有很好的主意，并期望当即开端对他们采纳举动，但没有完结项目或贯彻执行。她长时刻迟到或在她需求时髦未准备好。她经过参加游水，校园沙龙和足球等许多课外活动来引导多动症。她好像没有从成果中吸取教训。她的心情动摇很大。有一刻，她处于国际之巅，下一刻她被破坏，由于一个随意的谈论被视为严峻的批判。