前语
日子中，咱们常常见到或听到过一些事例，有些孩子在中学阶段，尤其在初三、高三时，忽然就不想学习了，忽然想歇息一段时间。学习好的孩子忽然会在某个阶段对学习失掉爱好，这到底是为什么呢？
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榜首个原因，一般学习好的孩子十分介意自己的成果，他们把自己优异的成果作为自我点评或别人对自己点评的重要部分。他们或许现已习惯了用优异的成果来取得重要别人的赞扬和必定，重要别人包含爸爸妈妈、教师和同学等。他们很少阅历挫折。由于学习压力比较大，孩子会不时忧虑假如学习成果下降，会面临什么样的状况，然后发生焦虑心情，到最终或许开展成一传闻要考试就坐卧不安。孩子的日子和内心世界好像被独占鳌头的成果绑架了，对他们来说，读书现已不是为了学习常识，而是尽或许坚持一个好成果，保护自己“好孩子”的优异形象，保护自己或别人对自己的正面点评。有些孩子由于惧怕成果让步，而长时间处于一种忧虑、焦虑的状况，身心备受折磨，最终导致厌学。
第二个原因，尽管学习好的孩子的成果排在班级前列，但考试中他也或许会存在发挥异常等失误的状况，也或许存在别人逾越他的状况。为了消除这些阻碍自己独占鳌头的危险，他就不可防止地要对所学的常识进行重复操练。比方其他孩子只做一本操练册，他或许要做三至五本才干罢手。久而久之，在重复、单调的过度学习中，一些孩子会损失学习的积极性，对常识发生厌倦感，然后导致厌学。
第三个原因，成果好的孩子一般特别简单受家长的重视和教师的偏心，他们也一直是班上或一个小团体中的焦点。一旦成果下滑，他们不只要遭受家长的盘查，还要面临与教师的说话和班级同学的谈论。在这样的压力与世人瞩目下，孩子的肩上时间承受着千斤重担，所以对学习也很难有正确的知道。为了防止失利，防止教师、家长和同学的质问和谈论，孩子被逼学习，逐步损失了学习趣味，最终只剩下了压力，然后导致厌学。
第四个原因，一小部分孩子的天分的确比较高，因学习没有应战性而感到庸俗。他们轻轻松松就能够独占鳌头，他们觉得自己的价值不能在学习上得到体现，但又不得不受制于校园。这种对立的心理睬导致孩子发生厌学的心情。
第五个原因，进入青春期后，一些孩子对自己想要做什么，对学习的含义感到苍茫。尽管自己学习很好，但并不清楚自己未来要成为一个什么样的人、考什么样的大学。这种苍茫感会导致孩子厌学。
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找出了孩子厌学的原因，那么爸爸妈妈能够怎么做呢？
榜首，咱们要接收和了解孩子的厌学心情。厌学不是学习成果差的孩子的专利，学习成果好的孩子也会厌学。咱们要多留意孩子是否有厌学心情，一旦发现孩子厌学，要及时进行引导。
第二，咱们要经过跟孩子谈天，改动孩子的一些认知。求知是人的天性愿望，学习是为了获取常识，不是为了取得别人的必定。学习的实质应以把握常识为主，不要过火介意名次。
第三，不要给孩子太大的压力，减轻孩子的学习担负，让孩子能轻装上阵学习，乐其所学。孩子成果呈现动摇的时分，心情也会随之呈现动摇。爸爸妈妈的希望会给孩子带来巨大的学习压力，所以咱们要及时跟孩子交流，帮孩子减压。
第四，假如孩子自身天分很高，感觉学习缺少应战性，咱们能够考虑对孩子对症下药，针对孩子的专长恰当添加学习内容和难度，来满意孩子的求知欲，并使其在此过程中斗胆应战自我、完成自我。
第五，协助孩子建立一个明晰久远的方针，协助孩子充沛了解自己的智能、爱好、价值观、未来或许合适从事的工作，让成果好的孩子有方针、有方向，发自内心地尽力坚持成果。
最终，咱们来总结一下厌学的孩子的一起特色。
在学习动机方面，厌学的孩子体现为学习活动缺少目的性，以为学习无用，上课不认真听讲，严重者或许会逃课、逃学。在学习点评方面，孩子遍及对学习有畏难心情、对学习毫无爱好，把学习看作一件苦楚的工作。在品格方面，厌学的孩子的心理健康水平较低，人际关系较灵敏，焦虑、逼迫等指数偏高。在学习态度方面，厌学的孩子没有志趣，对学习漠然置之。在人际关系方面，厌学的孩子比较孤僻、少言寡语、不肯与人往来。假如孩子的体现契合以上大都行为，阐明孩子有厌学心情，家长一定要多多重视孩子。
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