最近，遇到了一对做生果批发生意的夫妻，跟我说起他们家儿子上小学五年级，一点也不爱学习，整天打游戏。由于爸爸妈妈平常生意忙，前几年忽视了孩子的学习。孩子一二年级时，成果还过得去，比及小学三年级时，孩子成果忽然下降许多。爸爸妈妈仅有能做的便是花钱给孩子报课外教导班，作用也不显着。教导班的教师说1对1作用好，又报了1对1教导，两三百一个小时的费用，每年课外教导班就要花费三四万，可是孩子成果也并没有什么起色。这学期，孩子跟妈妈说：“妈妈，不要再给我报教导班了，我厌烦学习！”
爸爸妈妈一度置疑孩子天生就笨，不是学习的料。可是，孩子游戏打得特别好，什么吃鸡、王者荣耀，无师自通，既有爱好又有自动性，唯一不喜爱学习。
孩子成果在三年级开端呈现下滑的现象，很或许是遇到了教育界近几年重视的“三年级效应”。
“三年级效应”指的是由于一二年级的重复学习，使得孩子上课分心，加上一二年级的根底扎欠好，也没杰出的学习态度和习气，到三年级学习新常识了，难度加大，往往很难学好，学习成果也急剧下滑。
我从前跟别的一个小学五年级的孩子沟通，问他三年级时是否感觉学习上有点费劲。他说还好，课程是比曾经难一些，可是没有很夸大。仔细听课，仔细写作业、多考虑多用心，学习上的问题都能够处理，解题也蛮好玩的。
课程难度的添加，新常识的呈现，都没什么可忧虑的。问题是有的孩子迎难直上，在解题中寻觅趣味；而有的孩子有畏难情绪，妄自菲薄，成果一泻千里。
“三年级效应”的呈现，孩子不爱学习，更多的原因是孩子的畏难情绪在作祟。
二、为什么孩子对学习会有畏难情绪01.家长在生活上事无巨细，替孩子大包大揽。
我见过许多家长，尤其是老一辈，太溺爱孩子，孩子小的时分总抱着孩子，连爬的时机都不给孩子，怕孩子会累着。在孩子上幼儿园之前，总觉得孩子还小，吃饭、穿衣、穿鞋等基本生活技术，全不让孩子干预，使孩子缺少练习的时机。
02.家长在心理上，都替孩子组织稳当，不让孩子尴尬
孩子小的时分，日常遇到一些小妨碍、小波折，比方走路摔倒了，搭积木搭不高等等，都是正常的。每逢孩子遇到困难和波折时，爸爸妈妈是直顶替孩子处理，不给孩子处理问题的时机。一朝一夕，孩子就养成了依托的性情，不乐意自己处理问题。
03.孩子自身性情胆怯，干事慎重，不敢测验
有些孩子由于自身性情的原因，不敢测验新鲜事物。假如遇到家长责备“你太胆怯了，你太笨了……”孩子缺少自我点评的才能，渐渐就会觉得自己才能不可，原本拿手的工作也或许做欠好。
销毁孩子最好的办法，便是替他把一切工作都做了，把一切问题的答案都想好了。一个从小习气了有困难找家长的孩子，面临需求自己独立完结的学习使命，遇到困难时，天然就有了畏难情绪。
三、假如孩子现已对学习有了畏难情绪，怎样协助孩子战胜畏难情绪，激起学习爱好关于怎样激起孩子的学习爱好，咱们能够先来想一想，为什么孩子对游戏那么感爱好？那些让人上瘾的游戏，都有一些什么样的共同点？榜首，每次只需求完结一个小方针，比方玩《愤恨的小鸟》，开端的时分，你只需求摆开弹弓，弹出一块石头。第二，游戏都是由易到难。开端玩时，很简略，难度都是一点点添加的。第三，游戏都是有及时的反应的，比方《愤恨的小鸟》里，每砸死一头猪，都会取得相应的积分。第四，游戏必定要调集孩子的自动性，才会招引孩子继续玩下去。
激起孩子的学习爱好，咱们也能够从这4条准则动身想办法。
01.把孩子的学习方针具体化，一步步完结。
关于成果欠好的孩子，必定积累了许多没有学会的常识点。前面的常识点不了解，后边学起来就很费劲。跟着时刻的推移，学习这件事就像一座大山横在孩子面前，难以逾越，简略使孩子失掉决心。
你跟孩子说，你要好好学习，这个好好学习是很难操作的方针，怎样学才算好好学习啊？这就像孩子小的时分搭积木，方针是搭一辆车，你跟他说你要搭积木就好好搭，这个要求就特别的虚泛和抽象，并不能帮到孩子。假如你跟孩子说，咱们先搭一个车的底盘，再搭4个轮子，然后搭车身、车窗，车顶。孩子很简略就能完结方针。
跟孩子说好好学习，不如把孩子的课程分解成一个个常识点，逐一处理。
可汗学院的创始人萨尔曼.可汗，最早为了教导亲属的孩子学习，便是把一个个的常识点录下来，传到YouTube上，供孩子们下载学习，成果作用特别好，才有了后来的可汗学院。
他提出的教育理念——精熟教育法，指的便是在学生进入更高难度的学习阶段之前，应充沛了解曾经学习的理念。其实，便是把孩子的学习方针具体化，各个击破。把孩子的学习方针具体化，能够前进学习方针的可操作性。
02.为孩子选择难度适合的学习方针。
孩子感爱好的东西必定是他觉得自己能掌控的东西。比方咱们早教课程为了激起孩子的爱好，在内容设置上就必定会考虑到孩子的才能，难易适中。
18个月的孩子开端触摸艺术课，探究艺术东西和资料的运用。咱们绝不会让孩子在2岁以内用滴管作画，这个超出孩子才能太多。2岁今后才会开端渐渐触摸滴管作画。我在儿子30个月的时分，曾带他参加过一个构思美术的体会课，平常在艺术课上很专心投入的孩子，体会课总往出跑，不想参加活动。我发现体会课的内容，彻底不符合他现在的月龄。
咱们的教师也告诉我，内容太难或太简略，孩子都不乐意参加，为什么会这样？维果斯基的“最近开展区理论”，能够很好的解说这一现象。
“最近开展区理论”以为学生的开展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能到达的处理问题的水平；另一种是学生或许的开展水平，也便是经过教育所取得的潜力。两者之间的差异便是最近开展区。
教育应着眼于学生的最近开展区，为学生供给带有难度的内容，调集学生的积极性，发挥其潜能，逾越其最近开展区而到达下一开展阶段的水平，然后在此根底上进行下一个开展区的开展。
03.在孩子学习过程中，家长要给予恰当的反应。
游戏简略让人上瘾，一个很重要的原因便是游戏总给人及时的反应。那么，在孩子学习的过程中，家长给予恰当反应，关于坚持学习爱好也是特别要害的。
没有反应或反应少的工作是比较难坚持的。比方瘦身，许多女生都有瘦身的主意，瘦身的办法也特别简略，便是迈开腿管住嘴。可是，为什么许多人失利了呢？首要，迈开腿管住嘴自身就不是好玩的工作；其次，你靠意志力坚持了一段时刻，作用并不显着，也便是没有及时的得到反应，后边就很难坚持。假如每天能继续减重1斤，我信任许多人都能坚持到瘦身成功。
在孩子的学习过程中，无论是学常识仍是学技术，恰当的反应也十分重要，而且，必定要是描绘式的反应，才更重要。
比方，孩子积木搭的好，家长说“宝宝你真棒，你真聪明，你好凶猛”是没有意义的，这样的反应太空泛。家长要说的是“宝宝你把车的四个轮子这么快就独立装置好了。真是又快有精确。”、 “宝物，你这几个字写的比之前整齐，你的操练很有作用呀。”这样描绘性的反应，对孩子能够起到正向鼓励的作用。
04.寓教于乐，变被迫学习为自动学习。
美国缅因州的国家练习实验室，关于学习有一项研究成果——学习金字塔（见下图），它用数字方法形象显现了：选用不同的学习办法，学习者在两周今后还能记住内容（均匀学习坚持率）的多少。它是一种现代学习办法的理论。最早它是由美国学者、闻名的学习专家爱德加·戴尔1946年首要发现并提出的。
很显着，自动学习的作用远远大于被迫学习。怎样让孩子想要自动学习？这就要依托游戏来发挥作用。游戏彻底能够成为一种学习办法，工作的要害不在于学什么，而在于怎样学。
美国科学家联合会以为：游戏是一种潜在的教育办法，它能够让学生前进考虑才能，如策略性、解说剖析才能、问题处理才能、方案的制定、履行才能以及快速适应才能等。
《反单调》的作者亚当·L.潘恩伯格在书中提到了他自己的一个亲身经历。作者在35年后依然记住5年级前史课上有关哥伦布的大部分常识，是由于前史教师没有让学生，选用死肯教科书的办法学习，而是选用游戏的办法，让学生们自己经过查资料、竞赛等办法吸收常识。35年后，作者对前史课的回想是充满了趣味的一个个故事。
暑假时，搭档给女儿报了社会儿童情感课，短短几天时刻，孩子从一开端的抵抗到很自傲的融入，前进特别快。教师所选用的教育办法，也是让孩子经过小组讨论先学，教师在讲堂上经过发问，了解学生在学习中的问题再进行教授。这种学习办法也被称为翻转式讲堂。自动学习的志愿是孩子战胜畏难情绪最重要的条件。
总结，不爱学习的孩子很或许是对学习有畏难情绪，究其原因主要是幼年时，受家长的引导办法影响。针对孩子对学习有畏难情绪，咱们能够从孩子喜爱游戏的视点动身，经过拆分方针、设置方针难易度、给予恰当反应和寓教于乐的办法，协助孩子战胜学习的畏难情绪，激起学习爱好。