我国教育报北京6月1日讯（记者林焕新高毅哲）“到底层调研时，校园遍及反映，贯彻落实未成年人维护法和《未成年人校园维护规则》（以下简称《规则》），校园需求许多专业力气，比方心思健康、行为矫治，可是中小学这方面的力气还比较单薄。”在今日教育部举行的新闻发布会上，教育部政策法规司副司长王大泉在答记者问时说。
“针对这样的问题，《规则》中有针对性地采纳六方面行动，增强中小学专业化的才能，共同进步对未成年人权力的维护才能。”王大泉说。
一是要求有条件的校园能够树立专门的学生维护专员，对这些人员，下一步要进行专门的训练，进步他们的专业知识和才能。
二是探究专业协作。校园能够组成校内相关担任人、教师、法治副校长、司法和心思方面的专家作业团队，进行专业教导作业。
三是推进部分协作。教育部分要出头和有关部分、集体协作，为校园未成年人维护作业供给教导。
四是推行倡议购买服务。《规则》清晰教育部分能够经过政府购买服务的方法，向有资质的社会安排、专业安排为校园供给专业化的法律咨询、心思教导。
五是供给专业教导。教育部分自身要添加这样的才能，底层教育部分也应该有人专门担任未成年人维护作业，给校园供给专业的教导。
六是加强专业力气。一方面，教育部分按规则给中小学配足配齐心思健康教师，一起教育部分也要会同民政部分推进树立未成年学生的维护安排，协同展开未成年人维护作业。