网友发问：
现在高二了，厌学了，在家里待了很久了，不想去上学怎么办，爸爸妈妈也没什么主见，我该怎么办啊?
01
咱们管心营处理过许多厌学症的家庭，也有许多教师在校园里处理过学生的各种问题，针对你“厌学在家很久了，该怎么办”的问题，已然你想知道，咱们就来给予专业的回答。
本文大约2000字，分三个方面来回答，具有必定专业性，阅览需求耐性。
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主张你赶快找家庭心思咨询师进行咨询，现在判别现已是厌学的症状初期了，恶化下去会呈现更大的问题。
学第一阶段，思想层面的厌学。
比方觉得学习枯燥乏味，觉得学习比不上他人，觉得自己满意不了等待等等，这是每个都会有的一些主意、主意。
这点很正常，就连心思承受能力愈加强、思想逻辑愈加老练的成年人也会有不想上班的时分。
大多数时分都，孩子都能自己调理过来，可是有些孩子的主意变成了执念，就需求教师、家长正确引导，或许同学之间彼此劝导，不然就会进入第二阶段。
厌学第二阶段，心情层面的厌学。
孩子的厌学问题到了这个阶段会体现得对学习毫无爱好、不愿意支付精力。这个阶段最显着的特征是学习态度变得被迫低沉和心情无法操控，一方面关于学习作业敷衍完事，别的一方面是想到学习就心情不受操控，呈现严峻、焦虑、讨厌等等负面心情。
孩子有或许会和家长说自己心里的苦楚，可是经常被教师、家长看作是矫情，或许不被注重。假设孩子的厌学心情没有得到安慰、了解的话，就变成第三阶段。
到了心情阶段，教师和家长要进行心情上的安慰，了解孩子的冤枉，而不是说教、讲道理。比较严峻的心情问题，还需求心思咨询教师的引导、调理。
厌学第三阶段，行为层面的厌学。
在比较细微的焦虑，比方不愿意学习，不写作业，不愿意合作校园正常的上课等；中度是开端躲避，比方不愿意上学、逃学，躲避实际，依靠网络取得心灵安慰等；比较严峻的话，还会呈现逼迫体现，比方重复洗手、重复考虑某些哪怕明知没有必要的问题、乃至呈现某些共同又具有含义的典礼等等。
到了这个阶段，孩子心思苦楚开端外化，由心里国际走向实际国际，呈现一些行为问题。
而一旦呈现行为问题，必须立马寻觅家庭心思咨询师的协助，不只仅是孩子一个人去做咨询，而是一家人去做咨询。
由于严峻到了这个程度，十分有或许家人也是问题的一部分。
厌学第四阶段，症状层面的厌学。
该阶段呈现严峻的成果，孩子或许休学在家、频频逃学，乃至呈现严峻郁闷心情。不只不愿意上学，还有或许由于长时刻在家，和爸爸妈妈产生各种抵触。这个时分厌学问题就变成了家庭对立，孩子会感觉到极度地苦楚、压抑。不只整天低沉、沉浸网络等，乃至呈现自残行为，一同亲子联系进一步恶化的话，孩子或许会对国际没有眷恋，就会开端测验自杀行为。
到了第四阶段，关于咱们管心营的咨询教师来说也是一个较为扎手的问题。
02
厌学问题历来都不是学习的问题，而是竞赛的问题。
学习是很辛苦、是很累，可是往往不会苦楚，苦楚的是考试和排名，是分数不如他人高。
其实不必任何大人讲道理，每个孩子都知道考得欠好的话，自己是没有好果子吃的。
在校园中，考得差就意味着在班级中没有方位，意味着被轻视。
简直每个大人都望子成龙、望女成凤，想孩子考名牌大学，想孩子赚大钱，想孩子有社会方位，但问题是名牌大学就那么几个，创业成功的老板也就那么几个，当大官的也是那么几个方位。
这就有了一个问题，有几个人能做到呢？
实际情况是，大多数人是做不到的，那做不到怎么办？
家长往往不会给出答案，而是不断地期望子女去竞赛，直到成功停止。
在心思学的TA交流中，“应该完美”便是一种应该信息，爸爸妈妈会发出给孩子一些信息。
开始构成或许来自于，爸爸妈妈一开端就好心的教训或许照料，
例如“你应该把饭吃完！”
“你应该把脏衣服收好！”
“你应该准时睡觉起床！”
这样的信息为孩子更好习惯的日子而服务，
可是纷歧当心就或许导致坏的成果。
“要完美”便是说：
只要我把一切的工作都做到正确，我才是好的。
（因而，在工作完结之前，我得注意到一切细节），
换一个视点来看，当这个信息呈现时，其实就现已假定了自己是欠好，只要做到完美，才是好的。
这个脚本看起来是一种心思动力，可是其实是一种没有成果的动力，由于不管怎么做，都可以嫌不行完美，这样就永久都以为自己不是好的。
03
心思问题是联系的问题，厌学症这个心思问题也是联系的问题。
管心营的参谋，发现家长太多的责备是形成子女厌学症的一个重要原因。
并且，有一个十分有意思的现象，家长的时刻越是宽余，越不忙自己的工作，责备会越多。
经过交流剖析，厌学症管心营发现，不干事就不会犯错。所以越是不干事的家长，越可以站稳责备的态度。
所以，厌学症管心营在进行咨询干涉时，将厌学症的子女定位为运动员，家长这时分不再做那个批判责备的教练。
管心营的参谋主张，家长需求需求转化身份，去做一个鼓舞子女的拉拉队员，更好的做法，是去做一个陪练员。
当然管心营的参谋也要解说一句，这儿的陪练员，并不是要去学习高中的课程，而是找到自己工作和日子的一个学习点。
之前一个母亲无法了解自己的女儿为什么不愿意去上自己花了几万块报的爱好班，自己小时分想要这条件还没有呢。
亲子联系闹得很僵，女儿也快郁闷了。
后来她自己去报了一个厨艺班，她自己有的时分也不想去上课，瞬间就了解了女儿的心态，反而可以和女儿交流了，改进了亲子问题。
经过自己的学习，殷切的感受到子女在学习当中所体验到的压力，并经过自己的改动以及在学习中的尽力，给子女做好陪同和典范。
许多子女呈现心思问题，实质是对联系的不满。
在校园中，对竞赛的联系不满，子女往往有很高的竞赛压力，却没有很高的竞赛力。
在家庭中，对严苛的联系不满，只要子女考得好，才干取得爸爸妈妈的爱，爸爸妈妈不是爱他，而是爱成果好的他。
所以往往在家越久问题越难处理，究竟爸爸妈妈也成为了保持问题的一部分，需求外部力气来介入。
这个时分，是家庭一同去做咨询，而不是孩子独自做咨询。
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