有用医治厌学症学生的办法是什么？
在学生中，遍及存在着“想学学不进、想做做不到、想放放不下”的潜意识厌学行为，便是说学生智力没问题，也想学习，但便是成果不抱负。学生知道学习有用，知道自己应该好好学习，但一学习，一听课，一作业的时分，就操控不住的烦躁焦虑，分神分心，磨蹭迁延，注意力不会集，记不住，记不牢，乃至大脑一片空白，有的还伴有胸闷气短，心慌心悸，头疼头晕等躯体症状。
这种厌学行为，许多家长教师不理解，还认为学生是成心装病，偷闲，躲避学习。处理这个问题的关键是处理学生的心情，经过剖析解说学生构成这个问题的原因，找到在学习遇到困难的时分，构成那些不合理认知，改动这些认知，在用三类常识解题的办法，让学生从头找到本来高效学习的感觉。在不断强化这种好的感觉，成为常态。
学生厌学，并不是真的完全厌烦学习，而是想学学不进。