公民大学教授高钢
我国现在的中小学教育，主要是应试教育，这种教育在哪些方面对大学教育发生了消极影响？
榜首，中小学教育方式，是一种学生被迫学习的方式，而大学教育，需求学生自动学习，但他们还没有学会自动学习。
第二，中小学学生学习方针太单一，并且充溢功利性。中小学学生学习方针十分清晰，大多数便是为考好大学而学习；把考好大学作为了学习方针，导致学生进了大学就缺少学习动力了。
第三，中学的题海战术捏杀了孩子的创造力和求知欲。题海战术，的确进步了学生的应试才能。题海战术要求学生做绝全国一切题，做到不论高考出的什么题都是我练过的。题海战术，对稳固已有常识，使用已有常识答题起到了很好的效果。
不论学生多么“明理”，也会对题海战术发生疲劳感，过于众多的对旧常识的操练，会让学生发生对新常识的恐惧，由于每一个新常识的到来，就意味着漫山遍野的复习题跟着到来。题海战术，让中学生很疲乏，到了大学今后，就想缓一缓，放松放松，乃至松到一点也不想学习了。现在现已奇葩到单个大学生一学期快完了，哪门课的教师是哪个都不知道。
试题让学生答复本课程的授课教师是谁
实际上，应试教育早就被人看出了坏处，若干年前，教育部就清晰规定，不得以学生成果和升学率来考评校园和教师，不得搞应试教育。但只需现行的高考办法和内容不变革，高校选取机制不变革，中小学就不或许不施行应试教育。校园不搞应试教育，家长首要就要反对了。
高考考什么，中小学教育就教什么，让学生预备什么。高考考做数学题，校园就教育生怎样做数学题；高考考烧饭炒菜，校园就教育生怎样烧饭炒菜。由于根据公民受教育时机公正的需求，我国在很长时刻内都不或许撤销高考。
大学课堂上，学生睡觉玩手机成常态
高考尽管不或许撤销，但高考的方式和内容却能够变革。根据现在的情况，高考应该添加一门考试。或许有人以为，现在中学生学习担负现已够大了，再添加一门考试，学生担负不是更大吗？假如添加一门，那么就能够削减其他门。添加哪一门？读书，或许叫阅览。这门课肯定无法选用传统的应试教育方式了，学生也无法被迫学习了，只能自动学习，并且学生的学习方针也会打破“上好大学”的局限性，会指引学生站在人生的高度、未来的高度、国际的高度不断从头批改自己的学习方针。
添加一门阅览考试，就能发生这么凶猛的效果吗？是的，这是完全或许的，至少对一大部分学生会起到十分活跃的促进效果。那阅览这门课考啥？天文地理、上下五千年左右八万里、科学家列传、蜘蛛有几只脚、火星情况、哪些药能够治感冒、描绘轰炸机、司马光砸缸时现场有几个人、大禹治水穿的什么衣服、关羽高仍是姚明高、张飞打得过岳飞吗……等等等等。阅览这门课，没有教材、没有纲要、没有考点，教师根本就无法按传统办法教，学生也无法被迫学，只能自动学了。
公民大学的高钢教授谈到一个现象：外国大学生的阅览量是我国的五倍。这句话能够理解为：外国大学生学习的自动性比咱们高多了，外国大学生的常识面比咱们宽多了，外国大学生的求知欲比咱们高多了，外国大学生认知才能和创造力比咱们高多了。
现阶段我国的中学生在学习上投入的绝大多数时刻是刷题，只花了很少时刻读书，严峻阻止了孩子的创造力和求知欲。我国学生在国际奥林匹克数学比赛中成果是适当惊人的优异，但这些孩子在成年后并没有获得预期的成果。考试，咱们学生很凶猛，但立异就不行了。这跟缺少阅览有很大联系，阅览量少，自动学习才能差，常识面就窄，立异就难了。
高考添加考一门阅览，对进步学生学习的自动性、求知欲、添加常识面和立异才能等有巨大的推进效果，能够在很大程度上消除大学生遍及厌学的现状。