文/流水不腐
许多孩子复学后也想好好学习，但便是学不进去，这是怎样回事呢？
学不进去，便是指孩子片面上十分想学习，但吸收不进去常识。
边沿效益递减
这个要提到边沿效益。当咱们通过一个暑假的放松，清空了脑袋，放松了身心。开学第一周，学习功率日新月异，有如神助。但随着时间推移，功率会逐渐下降，学习状况必定没有开学时那么高效。
这就像，当咱们翻开一本数学书，咱们能看两个小时。若想持续看下去，就会卡壳。即便用意志力坚持在书桌旁坐一天，数学书也不会再翻动一页。数个小时下来，目光依然徜徉在同一阶段。
这便是因为能量现已用完了，现已耗竭了。学习功率随时间推移，逐渐下降，当下降到零点的时分，就学不进去了，就会卡住。
这也触及精力办理。这个时分能够文娱（打游戏、游玩、放松、看电视等），也能够学习一些不烧脑的功课，如语文、英语、吉他等，或许做手艺、做家务等等。这些活动，远没有数学那么烧脑、高耗能。
能否做好精力办理，直接决议一个人的功率凹凸。
被他人的负面心情冲垮
还有一种状况，孩子也会学不进去。家长在教导孩子作业时，若心情激动，呼啸谩骂，这时分孩子会特别惊慌、惧怕。一切的能量都用来敷衍家长的心情暴政了，也会学不进去。被骂懵逼的孩子，会呈现片刻的大脑空白、手足无措、记忆力理解力下降。越吼越笨，长时间下还可能下降智力、危害身心。
郁闷形成内涵淤堵
关于郁闷症的孩子，学不进去还有一个原因。郁闷自身便是负面心情、情感的堆积、阻滞。恢复郁闷的进程，也是开释废物、清空回收站的进程。郁闷孩子若没有根本恢复就回到校园，必定会下降学习功率，乃至学不进去。（略有残留，姑且能够一边恢复一边学习。内存爆满，有必要停下来，做个整理。拖带前行，苟延残喘、疲于奔命，敷衍不了就又垮了。）
郁闷状况回到校园，这个时分孩子是满的，现已没有剩余的空间和内存能够盛放新常识了。严峻的郁闷症，会呈现阅读妨碍和沟通妨碍。看一句话，知道每个字，却不知道连起来什么意思。听他人说话，能听见他人吐字，但听不懂他人说什么。
郁闷的孩子学习起来，就像往满了的废物桶里倒废物。倒不进去、学不进去。
郁闷/休学，是电脑没电的强制关机。再怎样重启，都不简单见效。郁闷是人在超低能量状况下发动的自我维护机制。
手机只要百分之一的电了，你还会刷微博、看视频吗？你会调成低电量方式，只接、打电话，避免有急事。
人只要百分之一的电了，还能去上学吗？还能天天运动、逛街吗？这时分的电量，只能用来吃饭、呼吸，乃至不能供应给洗头洗澡、拾掇房间。
要求郁闷的孩子“正常”日子，就像要求一个快要关机的手机一起运转十个APP。越是强行加载，关机得越快。
这样休整
所以要做的是协助孩子清空心里的心情废物，清空精神世界的回收站。
其次是多游玩，多充电。正如马云所说，会玩、爱玩的孩子更拿手学习，更高效作业，更懂得享用日子，真实完成可持续发展。不会游玩、放松的人，不懂得张弛有度的人，看似吃苦，实则是在自我损耗。眼看他起楼房，眼看他楼塌了。
成年人接连加班一个月，节假日不休，也会疲乏，没有创意，脑子转不动。这时分以出去旅行等方式放松身心，给自己充满电，又能生机满满，满血复生！
孩子不是机器。学习不比作业轻松。孩子不是永动机，也不是不需充电的干电池。要加油，先加“油”！