“夜空中最亮的星，能否听清，那仰视的人，心底的孤单和叹气。”
在咱们的身边有这样一群孩子，被人们称为“来自星星的孩子”，他们是自闭症患儿，他们像星星相同在自己的夜空中闪耀着光辉，却不乐意别人走进他的国际。下面我来为我们解说一下自闭症：
自闭症也称为孤单症，首要体现在沟通往来妨碍、狭窄爱好和重复刻板的行为、言语沟通妨碍。有些儿童言语妨碍体现在说话喋喋不休，可是只对自己感爱好的的论题感爱好，不易被别人打断；有些体现在说话时语调、腔调单一，不会正确运用“你、我、他”。那么孤单症是不是便是不会说话呢？
孤单症的言语沟通妨碍体现在以下几个方面：
1.不会说话或说话迟(显着晚于同龄儿)，是家长带孩子就诊的首要原因。
2.言语后退(本来已取得的言语逐步削减或中止发育)。
3.喃喃自语(致使别人听不明白内容或宣布无意义的言语)。
4.言语刻板重复、鹦鹉样言语、仿照别人的话(电视、广告、天气预报、新闻)。
5.人称代词错用，常常不会或不必人称代词，“你、我”混杂。
6.以自我为中心的论题，不易被别人打断，喋喋不休，只说自己感爱好的论题，不能辨认别人藏匿的心情，不明白诙谐、反话、挖苦等高档言语表达。
7.腔调反常高尖、平平，无波澜起伏和情感改变。
8.不运用目光传达信息或爱情，目光飘忽不定。
那么什么是刻板行为呢？狭窄爱好和刻板行为体现多样，不同时期表视纷歧：
1.对某些物件有不同寻常的爱好和摆放行为(如车轮、电扇、井盖、霓虹灯、饮料瓶、纸、绳、麻将牌等)。
2.重复行为(不断地按动各种电器开关、上下楼梯、上下坡，重复开关门、重复坐电梯、重复听同一首歌)。
3.重复动作(不断玩手、看手、甩手、转圈、跳跃、摇晃、踮脚走路、撕纸等)。
4.逼迫思想(重复诘问相同或相似的问题)。
5.逼迫行为(走固定道路、穿固定衣服、吃固定食物)。
重视儿童自闭症，必定不行忽视他们的社会往来才能！孤单症儿童社会往来才能往往会呈现妨碍，首要体现在：
1.缺少目光对视，或对视时间短、飘忽，“旁若无人”“看物不看人”。
2.叫名反响少，不会应对。
3.单独游玩，不明白共享，不会协作，不能开展友谊。
4.无恰当的身体言语如用手指物，摇头、允许表明需求。
5.一般不怕陌生人，对环境漠然置之。
6.难共处或不听指挥。
7.不喜欢被拥抱或抚摸，与爸爸妈妈缺少眷恋。
8.不知轻重，不明白尺度，不明白得规矩感和次序感。
9.缺少仿照才能，不能幻想自己仿照时的姿态。
10.无法了解和揣摩别人的心思活动，好像知道许多，但不会表达。
11.难于了解别人情感，对别人情感缺少反响，不会与人共享高兴与苦楚。
12.无法站在别人的视点考虑问题，不会提出疑问，也不会与人商议或沟通，不能了解幻想性或假扮性游戏的意思。
13.即便智力正常，但行为显着天真，存在与别人显着的沟通困难。
本文文稿供给：孙志贤
专家介绍
孙志贤
儿童保健科主任，副主任医师。
专业专长：小儿神经心思发育、行为发育、精力发育缓慢、注意力缺点多动综合征、言语及言语妨碍、抽动症、孤单症、感觉统合失调、睡觉妨碍、心情妨碍等儿童心思行为疾病的确诊与干涉医治；养分不良前期干涉、喂食困难等养分性疾病的规范化医治，以及对儿童身高促进、低矮症、性早熟等方面有必定研讨。
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