2018年考研战争现已拉响，特别是在备考312心思学统考时，许多童鞋不知该怎么捉住各科意图要点，进行有用的温习。今日，中公考研逻辑教研室的教师就给我们送上我们教育心思学这个科意图备考小贴士，以协助童鞋们更高效的温习！
榜首部分 教育心思学考情剖析
教育心思学占卷面分数的15%左右，所占分值35分左右。试卷并不会包括一切章节考点。主观题一般和开展心思学归纳在一起进行查核。
在考题散布上一般来讲都会遵照以下散布：
单选12道（开展与教育各6）+多选2道（开展与教育各1）+简答题1个（开展/教育）+归纳题1个（开展/教育）
第二部分 各章节考察特色及方式介绍
在教育心思学考察的各个章节中，各有其考察侧要点和考察方式：
榜首章，教育心思学概述，首要要求考生了解并把握教育心思学的研讨目标、研讨使命是什么、教育心思学阅历了什么样的开展进程和未来的开展趋势。对这章节内容的考察侧重于对前史开展（首要是出色学者对教育心思学开展做出的杰出贡献）和研讨内容上，集中于挑选题的考察方式。
第二章节，学习与心思开展，首要要求考生把握学习概念的了解、不同学者对学习类型的区分（留意在温习过程中结合详细的案例来把握），也是以挑选题为首要考察方式。前两个章节，考察内容相对较少，考察方式相对简略，在教育心思学中所占比重也较少。但第三章，学习的首要理论、第四章，学习动机和第五章，常识的学习是教育心思学是教育心思学考察的中心--重要考点和高频考点，分值散布较大，考察方式多种多样，是要求考生侧重把握的。
第三章节，首要介绍了学习的四大类型理论：学习的联合理论、学习的认知理论、学习的建构理论和学习的人本理论。其间学习的联合理论，了解起来比较简单，学习的人本理论考察频率较低，认知理论、建构理论和联合理论中的斯金纳强化理论是高频考点中的中心，需重中之重进行了解和把握。
第四章，学习动机，首要包括学习动机的意义、学习动机的类型、学习动机与功率之间的联络、学习动机的理论、学习动机的培育与激起。这一章节，与教育教育实践联络非常严密，是理论与实践结合的杰出切入口，因而，这一章节的内容，要求考生能够事无巨细地把握。
最终一章节，常识的学习，高频考点首要是陈述性常识、程序性常识的学习以及学习的搬迁。这一章节内容，在考察中方式比较灵敏，需求考生依据历年考察的特色和方式进行灵敏运用。
第三部分 教育心思学考察趋势剖析
依据2007-2017年心思学专业根底归纳考试中对教育心思学考察的剖析和整合能够发现，教育心思学的考察趋势首要有以下几个杰出特色：
1。对根底常识的考察，仍然是历年真题中的要点，考生必须要能做到厚实把握
2。考察深度加深，不仅仅局限于回忆、复述根底常识点，而是侧重于对根底常识的灵敏考察。这也就要求考生要加强学科结构系统的收拾和建构、留意学科内部常识点之间的联合、学科之间常识点之间的联合--如教育心思学&开展心思学/心思学导论/实验心思学等
3。教育心思学与现实生活中的教育教育实践联络尤为严密，并且教育心思学的开展趋势便是重视结合教育实践，为学校教育服务。这一特色在考试中也尤为侧重，因而，考生在温习过程中必定不能死记硬背，要留意与本身教育或身边的教育教育现象多加结合，侧重培育自己理论与实践结合的才能。
最终，中公考研提示各位考生：有志者自有想方设法，无志者只感千难万难~在温习过程中不要仅仅死记硬背，留意整理逻辑、联络实践~真实做到把握常识，灵敏使用！！