“神兽”们都开学了，教师发现有些孩子“坐不住了”，小动作不断、留意力不会集……家长又开端忧虑了：孩子是不是多动症？
判别是否“多动”有3大症状
大连市儿童医院儿保科医师孙秋艳说，多动症是前期一个约定俗成的说法，因为患儿最杰出遭到重视的体现便是多动行为。可是后来逐渐发现这个病症存在认知功用的妨碍，是一个留意力缺点的问题，便逐渐批改了确诊的命名，现在称为“留意缺点多动妨碍（ADHD）”。
那么，怎么辨认孩子是否患有ADHD？孙秋艳说，有必要从3大中心症状去重视和判别。留意力不会集是第一个特征。智力水平正常的ADHD患儿，在需求自动留意进行认知活动时，坚持的时刻达不到正常孩子所能到达的平均水平。听课、做作业时留意力不会集，特别简略分神，一瞬间喝水，一瞬间要去厕所，一瞬间说话，一瞬间玩笔。活动过多是第二个特征，也是最简略被发现的问题。孩子经常在需求安静的环境中，做出显着多于常人的动作，而且是一些没有意义的小动作，如抠鼻子、抠眼睛、抠自己的手，摸红领巾，或许切橡皮，乃至把小碎的东西扔到他人的头上。还有一些孩子会呈现一些相对刻板的行为，比方招惹他人，重复招惹几回，脱离座位走来走去，或许有时学小狗叫，或许是喜爱一些风险的行为和风险的游戏，做一些恶作剧等。
第三个特征是激动性，即在信息不充分的情况下就做出快速的、不精确的反响。这个激动既能够体现在行为上，构成天真、固执、抑制力差、简略激惹等行为，也能够体现在心情上，呈现挫折感强、好发脾气、干事不考虑结果等心情上的体现。所以十分简略与人发生抵触，然后发生人际联系问题，包含与爸爸妈妈在教育中的抵触引起亲子联系恶化，伙伴联系的抵触导致被孤立，与教师在教育中的抵触导致负面点评增多引起低自负和对立心情等。
留意调查别盲目下结论
孙秋艳说，留意力缺点、多动、激动等症状，其体现继续最少要到达半年时刻，这是确诊是否“多动”的最短时刻约束，而且症状呈现的场合至少要两个以上。不管哪种症状都需到达与发育水平不相契合的程度，并直接负性地影响社会和学业或工作活动。而且，这类症状的呈现发生在12岁之前，但关于学龄前儿童，依据儿童生动的天分，调查随诊需至少到36月龄后。
3个中心特征不一定一起共存，留意力缺点与多动有必要一起存在。依据主要症状的偏重不同，一般会分出几种亚型，家长能够简略进行症状对照，及时就医。
因为留意力不会集能够一起存在不同程度的认知功用妨碍，如书写阅读妨碍等，往往会导致学习成绩的问题，这也是最困扰家长的。一起，多动—激动引发的低自负和人际问题对患儿的影响尤为深远，成年后与搭档、家人、朋友及陌生人都会有较多的抵触和坚持持久安稳联系的妨碍。孙秋艳提示，假如日常日子中，发现孩子多动，留意力不会集，不必过火严重，主张到医院请专业的医师确诊，然后对症医治，不能盲目判别批判孩子。