某男同学，初二年级，成果优异，父亲是清华大学的一个教授，母亲是人民日报的一名记者，该同学立志要考上清华大学，在班级担任班长职务，是一个德才兼备的同学，人见人爱。
一天放学回家，固执与班主任同行，走到半路，闪烁其词向班主任坦言：他早恋了，下面是师生对话：
生：教师，我喜爱了一个女生，这几天，我屡次向她暗示，但是，她理都不理我，我精力都惶惑忽忽了，我该怎样办，我方案明日向她明说，你说行吗？
师：（心里很慌张，这么令人定心的孩子都早恋了，该怎样办呢）你先说说看，你喜爱谁了？
生：我喜爱某某某（班级中的文艺委员，能歌擅舞，成果优异，体现十分好）
师：你真有眼光，教师觉得她也是一个十分优异的同学
生：那我明日给她阐明好不好？
师：教师问你：你觉得她哪些地方好呢？
生：她美丽、联合同学、有才干、乐于助人……（一挥而就地说出了十几条）
师：那么她的缺陷是什么呢？
生：我觉得她没有缺陷，她在我心中是完美的
师：怎样会呢？是人都会有缺陷的，比方教师就觉得她有许多缺陷
生：是什么？
师：我不能说，你自己测验一下，只找她的缺陷好吗？
生：那我明日还跟她说吗
师：一个小孩六个月的时分，现已可以吃其他东西了，咱们给他断奶，让他每天吃烤鸭、鸡腿、汉堡行吗？
生：（笑了）当然不可，烤鸭虽好，但他没牙啊！
师：对啊，爱情虽好，但教师觉得你也没有到测验爱情的时分。据我所知：你的志趣是上清华大学，谈爱情，谈爱情，爱情是需求用时刻来谈的啊。咱们一同看看，你有多少时刻谈爱情：早晨闹钟响两次还不起床，非得要妈妈从被窝中拽出来是吧（学生不好意思地笑了）起床后，你还要读英语，吃早饭，上学，上午上五节课，正午你还要回家，写作业，下午上课，晚上回家后，你还要看半小时的体育新闻，写作业，每天都要到晚上10点钟，你到底有多少时刻谈爱情呢？
生：我可以不看体育新闻，我确保不会耽搁学习
师：咱们一同想象一下现在的状况：你现已给她暗示了好几次了，她都没有理你，或许存在两种或许。
榜首：他底子都不喜爱你。女孩子比男孩子发育要早，你的举动在她看来，或许十分滑稽可笑。假如你明日向她表达了，你是不是觉得你的爱情受凌辱了
第二：很有或许她也喜爱你，但你想一想，你是男孩子啊，你的职责很重，她那么优异的一个小姑娘，肯定能考上一个好的大学，假如你不努力，没有考上清华大学，她从心里会瞧不起你的（该男孩早就在班级中说过他要考清华大学），哪一个女孩子会喜爱一个没有成果的男孩子呢？
第三：真的向教师所说的，她怎样会没有缺陷呢？试着找找她的缺陷吗？理性的点评一下她，看看还那么喜爱她吗？
半年后，该男孩又找到教师
生：教师，她怎样那么自私啊？（点评班级中的一件作业）
风云过去了……
注：这是我听到的全国优异班主任任小艾教师讲的一个事例，我觉得，任教师之所以能将作业处理得好，有以下几个要素
1、对早恋，她没有一味批判学生，而是首要表彰学生有眼光，这关于材猜中的男同学的实际状况来看，是十分适宜的
2、同学可以将早恋的作业珍宝班主任，阐明她早已受到了学生的敬爱和信赖，这是做好班主任作业的条件
3、谈话中关于不太好直接答复的问题，她采取了逃避引导的办法，一直让学生跟着自己的思路走，而又没有僵硬的痕迹（由于我是听任教师 叙述的，详细的叙述中有许多技巧，我用文字无法记载她说话时的表情和语态）
4、做一个优异的班主任，需求自己有许多的点子和主见，但自己的主见来自于对常识的涉猎和吸收，平常看的有关教育方面的书本，有的时分好象觉得一时用不上，但实际上一定量的教育理论的书本看过之后，你的教育观念和办法在耳濡目染地产生改变了。
这仅仅我的一点观点，我们有什么主意，期望与我多多沟通。