文/霓裳
01
从前的教育阅历失效，是新年代教育中的一大应战。
人类进入网络和信息高度兴旺的年代后，和从前比较，作业和日子办法都发生了天翻地覆的改动。
许多家长会发现，咱们从前有用的教育阅历，逐渐开端失效了，乃至变成了孩子前进的阻止。
曩昔，孩子听老一辈的话就能够防止许多坑，人生也会因而过得比较顺利。
假如孩子想依照自己的主意去开展，往往会发现前路难行，四处受阻。因而才有这样一句名言：“不听老人言，吃亏在眼前”。
而现在不少家长和教师，依然很不遗余力地依照从前爸爸妈妈或教师对待自己的阅历来对待孩子，成果收成的却是满满的挫折感。为什么？
从前信息阻塞，有限的资源会集在少量人手上或许少量的途径中。
在熟人社会里，个人的开展时机非常短缺，被组织的人生，是一种普遍现象。
别的，在慢节奏的社会开展阶段，几十年乃至几百年，人们的作业与日子形式原封不动，所以阅历就成了非常有用的东西。
谁越年长，谁的人生阅历越丰厚，谁就具有更多的优势和话语权。
跟着社会开展脚步的不断加速，全部一日千里，常识与技能更新迭代的周期越来越短，阅历适用的周期也越来越短，阅历被筛选的速度越来越快。
一方面爸爸妈妈的阅历失灵，另一方面孩子的思想越来越活泼。所以孩子的种种行为给大人带来的应战性也越来越大。
这是新年代的教育者和受教育者遇到的最大的难题。
许多家长以为，为了确保孩子不出问题，仍是让孩子听话比较稳妥。可是，这种教育办法在新年代往往被证明是失利的。
网络信息大迸发年代，个人的时机越来越多。在这种多渠道、开放式时机的环境下，首创的思想和办法、共同的个人优势成了最大的竞赛力源泉。
听话的孩子，心里缺少自己的主意，这往往会变成个人开展的约束。
02
未来最大的竞赛，是品格层面上的竞赛。
未来，最重要的实力是影响力。尤其是网络兴旺年代，影响力经过网络的传达，能够迅速地得到百倍、万倍乃至亿倍的扩大。
一个人才能再强，假如不能影响他人，或只能影响10个人，和另一个能影响10万人的人，开展的空间有着显而易见的悬殊。
这个影响力，首要来自两个方面：一是道德，二是才智。
这个才智，不是智力或智商，而是一个人运用自己的常识、阅历、才能和资源等来看待问题、满意处理和处理问题的实力，以及开展自己和协助他人的才能的归纳呈现。
其中最中心的，便是一个人的品格魅力，也便是:共同的品格优势。因而有人说，未来最大的竞赛，是品格层面上的竞赛。
那么，什么是品格呢？
品格也叫做特性，指的是一个人内涵心理特征的一种外在呈现，简略地说，便是一个人固定的行为形式，以及他在日常活动中待人处事的习气办法。
一个人品格的构成，与先天要素以及后天的生长环境都有着亲近的联络。而在后天的环境要素中，幼年的阅历，是影响品格开展的重要要素。
7岁前，是孩子品格刻画的关键期。而品格一旦构成，具有相对的安稳性，构成一些安稳的思想和行为形式。可是，这并不等于品格是不行改动的。
严峻的日子工作以及个人的生长阅历，依然会对咱们的品格发生必定的影响，发生必定程度的改动。因而，品格其实也是具有可塑性的。
03
变节，是孩子批改品格损伤的一种办法
许多爸爸妈妈简略呈现的一个问题是，常常会企图对孩子进行过度的操控，这会对孩子的品格开展发生非常晦气的影响。神经症与品格失调的问题，便是来自于原生家庭中哺育者的操控对孩子的品格损伤。
假如爸爸妈妈没有及时批改，这种损伤就会进入孩子的潜认识层面。这种损伤假如在下一个阶段的品格开展中没有得到及时批改，就会构成妨碍。
当孩子不能从原生家庭中取得健全的品格时，就会经过自我心身整合来让品格变得愈加健全。所以，这个阶段的孩子往往会比较变节的体现，这其实是在进行自我心身整合。
越是变节的孩子，长大后或许品格越会愈加健康。
埃里克森的品格开展理论有个很重要的观念：下一个阶段的品格开展会批改上一个阶段的品格损伤与缺失。
例如，孩子的变节，常常是在批改之前所遭到的损伤。而假如爸爸妈妈没有及时察觉和反思，而是粗犷约束孩子的变节，这样，孩子的损伤不只没有得到批改，反而变得愈加严峻。
因而，爸爸妈妈不要约束孩子的变节。不然会给孩子的品格健康生长带来很晦气的负面影响。
品格妨碍，便是身心整合失利的成果。
品格妨碍，体现为一种显着违背正常的、根深柢固的行为办法，在为人处世方面体现尤为杰出。
品格妨碍患者的一个最大特征是，缺少同理心，无法很好地与周围的人共处、互动。体现出睚眦必报、顽固、过火、妒忌、极点、嫉恶如仇、操控欲强等，乃至体现出反社会倾向。
品格妨碍，是在与这个国际发生激烈的抵触，在人际联络中会化自己和他人构成很大的潜在损伤。他们自己很难习气社会，感觉苦楚的一起，也给他人带来了苦楚。到了严峻的阶段，他们随时或许会做出连自己都认识不到的可怕的工作来。
04
单纯处理孩子的表层问题，往往会带来新的深层问题
咱们常常只看到孩子的行为，以及问题的表象。比方，孩子脾气差、孩子沉浸网络、厌学逃学、变节，郁闷焦虑等。
假如只在表面现象上处理这些问题，很简略制作出更深层次的新问题。例如孩子不学习，咱们采纳的是打骂、盯着他学。孩子是学习了，可是你会发现他越来越没有动力，成果很差，不自觉，只需你一放松，他就彻底不学。
这便是用逼孩子学习的办法处理了孩子当下不学习的问题，但一起也制作了一个新的问题，孩子不自动学习，乃至厌学。
这还仅仅表面上的，而更深层次的是，对孩子的品格开展发生了晦气的影响。正如咱们前面所剖析的那样，这样的做法并没有让孩子批改上一阶段的问题，而是阻止了孩子品格向下一个阶段开展。
因而，不要仅仅头痛医头，脚痛医脚。不然，或许发生的新问题，往往会比本来的问题愈加扎手。
比方，不让孩子有自己的选择，防止他犯错，成果孩子变成了一个自卑和畏缩的人，后者显着比前者严峻得多。
比方，简略粗犷地逼孩子学习，不让孩子玩，易导致孩子呈现厌学，乃至沉浸网络等愈加严峻的问题。
又比方，约束孩子变节，导致孩子变节期推延，成人后推翻爸爸妈妈为自己组织的全部，却一向找不到自己的人生方向，一向在走弯路。
因而，咱们在处理问题时，必定要想一想，是否会制作出别的一个新的问题。假如会，请稳重。
05
给孩子健全的品格
一、给孩子健全品格的条件，是给孩子健康生长所需求的爱的满意。
一切品格损伤便是在原生家庭里没有取得想要的爱的满意，如行为不被必定，需求不被注重，然后导致的不安全感、无价值感以及不配感和匮乏感。
例如，一个女孩在原生家庭中没有得到想要的爱，导致严峻缺少安全感，当她长大成人后，对安全感的激烈需求，让她在选择伴侣时习气性地去寻觅年长的男性，发生严峻的恋父情结。
二、警觉带给孩子约束性信仰
一个从小被强势爸爸妈妈教育要节约的男孩，假如一向听话明理，没有变节期，把节约当成约束性信仰，就会开展成小气抠门的性情。所以，在和女孩往来过程中对女孩花钱极端灵敏，导致爱情一再受挫、失利，最终，他又会构成一个新的约束性信仰：一切的女生都是爱钱的。
那些具有约束性信仰的人，不只约束了自己的品格开展，一起还会把自己的短缺和挫折感归咎于他人，导致身边的人纷繁远离。他们还觉得自己是受害者，以为人都是没有爱情只管自己利益和感触的。其实，他们身边的人才是最大的受害者。
三、不要求孩子乖和听话
咱们看到许多乖孩子，长大后没有什么大的长进，默默无闻，乃至闷闷不乐地度过终身？
由于他们自己很难做出改动，一旦做出一些与约束性信仰不符合的行为，心里就会发生抵触，好像变节了爸爸妈妈或自己，有一种深深的愧疚和罪恶感。因而，他们宁可去遵从自己心中的约束性信仰，不敢越雷池半步。这样的孩子，长大后总是日子在自己的条条框框里，约束了自己的潜力发挥，也失去了许多开展自己的时机。
那些在充溢尊重、爱与接收的环境中生长的孩子，虽然有时也会由于需求不满意而感觉受伤，但他们的心里深处由于丰富而自然而然地具有自我批改的才能，构成健全的品格，然后具有自律、共情、感触和取得美好的才能，以及本身品格魅力所带来的强壮影响力。
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