网友发问：
高中生厌学学生该怎么办？
我是一名高二的学生，初三最终俩月的时分被查出患有郁闷症，焦虑症。然后，便是半休学状况进行医治，考上高中之后，由于环境不喜欢，所以就对校园有了一点厌烦，高一下学期转班之后进入实验班，学习节奏太快，跟不上，就更厌学了，再加上身体状况不太好，总会头晕，伤风，胃痛，更不想上学了，并且现在记忆力严峻下降，一年前的事儿都忘了许多
管心营：
看到你被查出患有郁闷症和焦虑症，还能坚持上学，真实是不简单。
从你的视点动身，在你的状况里，你现已做得很好了。
现在你现已高二了，环境不喜欢，所以对校园生不出好感；一起在实际中的学业方面，在实验班太快，你觉得跟不上。
不过积极点看，阐明在校园的规范中，你是有潜力并且值得培育的。
依据你供给的材料判别，咱们管心营评价，你现在的问题是，严峻的厌学心境问题，有一些细微的厌学行为，半休学状况，那便是还坚持上学。
你的问题从初三到高二，从发现至今现已快三年了，实际状况必定还不止三年，问题必定在这之前就产生过了。
依照咱们管心营阅历的，一般心思问题，都是联系问题，一方面是来自校园的人际联系问题，一方面是来自家庭支撑无忧无虑，还有社会方面，可是这方面很少呈现心思问题。
其间最重要的是家庭支撑无忧无虑，由于家庭支撑无忧无虑是长时间存在的，并且成员十分安稳，联系也很严密。
社会无忧无虑中，假设作业干得不爽了，是能够辞去职务的，而搭档之间联系相对松懈，很少人由于作业的工作呈现心思问题；
校园无忧无虑中，假设真实无法上学，还能休学或许转学，个别和教师、同学间相对没有那么严密，尽管费事，但仍是有时机逃离的；
可是家庭无忧无虑，一旦呈现问题，往往是严峻的心思问题，也是长时间而接连的问题，由于家庭无忧无虑无法逃离，就算隔绝了伦理上的联系，血缘联系无法隔绝，幼年阅历无法改动。
所以管心营就经过家庭无忧无虑来共享一下，为什么子女会呈现厌学症。
中年的爸爸妈妈
竞赛的同学
患病的子女
1
中年的爸爸妈妈：焦虑投射在子女身上
咱们管心营接手过许多由于厌学症而郁闷的孩子，大多数时分都是处于青春期的青少年。
可是许多人都忘记了，当子女是青春期时，爸爸妈妈正值中年危机，工作开展呈现瓶颈。
这个时分的爸爸妈妈，往往自身就很焦虑。
心思防御机制中，有一个防御机制叫做【投射】。
冰淇淋是一个常见的食物，特别是现在的平均在室外温度在30℃的状况下，是一个很甘旨的食物。
可是不同的人，看到冰淇淋，心里的主意是不相同的，比方小朋友的主意会觉得冰淇淋是让人心境愉悦的食物，可是实际上他们是把口腔上得到的满意投射到了冰淇淋上，所以以为冰淇淋是好的。
而假设是正在瘦身中的小女生，并不以为冰淇淋是好的，反而会以为冰淇淋是坏的，由于冰淇淋一起仍是高热量的食物，会让瘦身的方案失效，一切关于她而言冰淇淋就不是一个好的食物。
爸爸妈妈处于一个工作瓶颈期，他们很难自己走出这样的瓶颈（当然，简单走出的话，也不会成为瓶颈了）。
一起，孩子处于一个升学、高考的人生关键期。
在这种时分，爸爸妈妈瓶颈期，子女上升关键期，你猜会产生什么？
爸爸妈妈会把焦虑的心思能量投向子女，把心里期望投射到子女身上
——我现在没有升职加薪，是由于没有好好学习，拿好学历，所以我的孩子要尽力。
所以许多时分，爸爸妈妈在无形之中会把压力投射到孩子身上。
“假设你考上了大学，你就不必像妈妈相同辛苦了”
“假设你再尽力一点，就不会像爸爸相同被卡学历”
这些话都很正确，也正是由于很正确，所以孩子承受了爸爸妈妈的压力，还不知道该怎么辩驳。
许多子女的情感担负很重，哑巴吃黄连，有苦说不出，
而实际上，学历的问题是家长自己的问题，而不是孩子的问题。
2
竞赛的同学：不是抢成果，而是抢方位和庄严
校园中的苦楚，其实不是来自于学习有多辛苦，而是来自于学业上的竞赛压力。
学习仅仅辛苦，打游戏也很辛苦，可是简直没人会觉得打游戏苦楚。
学习自身真的仅仅辛苦，而是竞赛带来苦楚。
其实不必任何大人讲道理，每个孩子都知道考得欠好的话，自己是没有好果子吃的。
假设一个孩子考成果很差，那么这个孩子在班级里是必定被厌弃的，不只被同学厌弃，也被教师厌弃。
两个人产生对立，一个成果好，一个成果差，不必说，不管多么公平的教师，心里都会偏袒好学生。
乃至，家长中也有轻视，有一个家长在孩子生日的时分，对孩子说“xxx就别约请了吧，他的成果欠好。”
许多家长不理解，读书有什么苦楚的？
为什么不能好好读书？混也要混完啊！
在校园中，学生不只仅是在竞赛学业开展和未来出路，更多是在竞赛在这条人际联系轻视链上的方位，在竞赛自己菲薄而不幸的庄严。
而考得好的学生也很苦楚，时时刻刻惧怕被他人超越。
欠好不坏的同学也有压力，究竟爹妈都在盼着孩子忽然“开窍”日新月异。
简直每个大人都望子成龙、望女成凤，想孩子考名牌大学，想孩子赚大钱，想孩子有社会方位，但问题是名牌大学就那么几个，创业成功的老板也就那么几个，当大官的也是那么几个方位。
这就有了一个问题，有几个人能做到呢？大概率是做不到的，那做不到怎么办？
家长往往不会给出答案，而是不断地期望子女去竞赛，直到成功停止。
所以，家长应对孩子的压力问题，往往是选用鸡汤式的鼓舞，和讲一些大道理。
可是孩子面临的问题，往往是联系问题，是心境呈现问题，认知方面并不能给予太多的协助。
孩子在面临这样的联系问题时，更多需要是家长的情感安慰，和家庭支撑。
比方，
一个女生高考失利了，父亲说“你早干嘛去了？咱们是不是早就说过要认真读书？”
而母亲就和她说“别泄气，再读一年，我永久支撑你，真实不可，在家邻近找作业也没联系。”
你觉得那个愈加能缓解女生的心境问题呢？
3
患病的子女：郁闷是一个处理方案
许多厌学的孩子不是厌烦学习，而是厌烦教师、厌烦家长，厌烦自己在校园、家庭中的联系。
包含厌学的症状，实质是应对方法。
咱们管心营接到许多家庭来做厌学心思教导，之前就聊过一个状况，十分有意思的现象是，许多孩子来的时分都有郁闷症，没有郁闷症也想方设法让咱们做个判定，而家长拼命拦着孩子做判定。
孩子们好像很清楚怎么让自己被判定为“郁闷症”，并且十分期望自己被判定为“郁闷症”。
家长们对此也很清楚，所以拼命阻挠。
表面上看这是郁闷症的确诊问题，其实咱们都心知肚明，这是权力斗争。
厌学的孩子，不想上学，就想出郁闷症来躲避；而家长为了防止这个“正当理由”，想让孩子持续听自己的话，所以拼命阻挠孩子。
再深挖一下，还有愈加深层次的原因。
在家长的管束下，假设孩子得了郁闷症，是不是就直接证明了家长教育的失利？
这儿也潜台词，子女说“你看，我依照你说的去做了，现在好了吧，我郁闷症了！”
别的，假设用正常的手法不能处理问题，那么子女就只能开展不正常的手法了。
孩子直接珍宝爸爸妈妈不想让爸爸妈妈管束，大多数时分爸爸妈妈是不会听的，乃至会肆无忌惮地去管束。
我记住有一个事例是这样的，孩子不想周末去上补习班，可是家长非但不听，还骂了孩子。
孩子没办法经过正常的方法得到歇息，那就只好“患病”了，由于患病是歇息的仅有方法。
包含之前，咱们遇到有个孩子由于得了郁闷症而休学在家，家长是焦虑得不可，孩子很苦楚。
实际上，孩子经过郁闷症防止了去上学，也防止了被同学用言语侮辱。
关于孩子来说，不上学就只有不上学这个问题，而上学有一大堆的问题。
疾病处理了某个问题，或许让人习惯某个问题。
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