“不能让孩子太早触摸钱，不然他会变坏。”
“快，压岁钱通通交给妈妈，妈妈帮你存起来。”
“要什么零用钱啦，想买什么和妈妈说就行。”
“什么勤工俭学？别想这些，你只管认真学习就行。”
这些观念和做法在市场经济的年代，太保存老旧了。
其实我国人对“钱”的观点，是十分先进和敞开的。
我国是仅有的，老一辈会在过年时给未成年孩子大笔现金的民族。
其他国家都没有，他们圣诞节最多送礼物，不会送钱。
所以，有“压岁钱”这么好的时机，可别白白浪费了，家长必定要对孩子进行财商教育。
详细怎样做？
下面我会按孩子的不同年纪，给出相应的详细主张。
3~8岁财商启蒙——知道钱，运用钱常常看到新闻：3岁孩子把家里现金撕了玩；5岁孩子把妈妈宝贵首饰扔马桶。
这不仅仅是一个宝贵东西要放好，别让孩子拿到的作业。
它更触及到咱们的孩子对钱没概念。
把钱当一般玩具玩，这个观念一旦进入孩子的心中，今后他就会对钱无所谓，不爱惜。
所以，要在孩子很小的时分，教他们知道钱，并懂得运用钱。
知道钱：
1，什么是钱？
纸币是钱，硬币是钱，那么黄金是不是钱？
新年必定有人送年宵金币、年宵银币的，带孩子知道这些平常看不到的“钱”。
2，纸币、硬币由什么组成？
数额和图画。
许多家长只教数额，不教图画，千万要记住图画一同教。
新年压岁钱都是大面额，去换一个全套，从大到小的金额都有，再教孩子认。
3，钱和钱之间是什么联络？
触及金额的比较。
不同金额的换算。
4，钱和物之间是什么联络？
每个额度的钱，能换多少东西。
家长平常买了东西，能够给孩子多看看账单和什物，让孩子有个感性知道。
5，钱在日子中的位置
钱很重要，但它是为咱们服务的。
这点重复灌注。
渐渐，孩子就会生长为：注重“钱”，但又不被钱役使的人。
运用钱：
不管孩子要买什么，或许大人要买什么，或许去饭馆吃饭了……
别用手机结账，全都运用现金结账。
横竖新年收了压岁钱，现金从未有过的多。
让孩子去操作。
3-5岁，给正好的金额，不必找钱。5-8岁，会算数了，钱要成心多给，或少给，让孩子去结账时自己算。家长必定要有耐性，也要舍得用孩子，让孩子理论联络实践，他才干真实懂得“钱是什么”。
9~15岁——驾御钱，学习规划这个阶段的孩子，逻辑、认知，都有必定根底了。
家长要经过给零用钱，教会他们驾御钱，规划钱的去向。
给零用钱不能等孩子用完了来要才给。
零用钱要固定时刻、固定金额地给。
这样安稳的获取，就像发工资相同，才有利于规划。
规划钱的方法能够从最基本的“334规律”开端。
将一切零用钱分红三份：
30%用来保持日常开支，比方：买早餐，买文具，买零食等。30%活动开支，比方：交际（同学生日礼物等）。40%用来存储，比方：存银行，存储蓄罐。假如不满足于最基本的“334”，那么还能够试试犹太人很喜欢的：两步规划法。
第一步：花2-3年时刻用“19规律”打理财富。
也便是说，在2-3年的时刻内，除了10%日用外，其他悉数存起来。
犹太人是很崇尚节省的。
未成年孩子，大部分时刻都在家里，要充分利用家庭资源，不要白白花钱在外面买。
所以，能带饭就带饭，能不吃零食就不吃。
这样，只需花10%付出交通费，及日常开支就行了。
剩余的90%悉数储蓄起来。
犹太人十分热衷于现钱，他们以为任何时分有现钱便是王道，就能最快速度拿下项目。
当然随时能够调集的银行存款，也是现钱的一种方式。
遭到老一辈对“现金”观念的影响，犹太孩子也十分注重储蓄。
持续存上2-3年，然后是下一步：规划钱的去向
散落在世界各地的犹太人，会不谋而合地垂青“放贷”这个项目。
前期辛苦存钱，为的是摆开和伙伴的财富距离。
等伙伴要用钱而没钱时，便是犹太孩子高利告贷给他们的时分。
可谓是“刻舟求剑”，不费吹灰之力就能取得一笔财富。
那么，若在以色列，校园里都是犹太孩子，他们又是怎样规划的呢？
他们会把自己的手工、家庭优势、区域优势等等，发挥到酣畅淋漓，去做信息差，或许价格差的小生意。
犹太人在前史的长河中，很长一段时刻都处于流离失所，居无定所的状况。
能够说，他们最大的优势，便是着手才能，和信息量。
这个信息量，便是知道区域差价，和区域特产，能够据此做点小生意。
犹太人，不管是孩子，仍是百亿财主，没有一个会瞧不起小生意。
他们以为，钱都是集腋成裘的。
16-18岁——经过实践真实赚到钱在我国，低于16周岁的孩子，想要挣钱，时机很少。
像犹太人那样放贷或做小生意，很简单被教师、家长视作坏孩子。
找勤工俭学的作业，又没有单位敢要。
所以，我把挣钱的时刻，定位到16岁今后。
孩子第一次经过尽力，拿到真金白银，这种感觉是很好的。
他会因而对钱很有好感，而且构成一个正向因果闭环，对他今后赚更多的钱有极大的优点。
因而刚开端勤工俭学，选择要稳。
比方：去餐厅当服务员、收银员等。
但不要去爸爸妈妈朋友开的公司。
那样孩子的成就感会减低。
即使是爸爸妈妈介绍的，也要尽量保密，更不要横加干涉。
家长都期望孩子进步、自律。
而进步、自律的背面，其实是愿望，是方针在推进。
有多大愿望，多大方针，就会有多大的动力去进步和自律。
钱，显然是一个直白的愿望。
与其在孩子小的时分，家长躲躲闪闪，终究让社会教育孩子什么是“钱”。
不如，大大方方，从小培育孩子正确看待金钱，合理赚取金钱，规划好如何用钱，终究取得充足夸姣的日子。
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处处有心
儿童开展及教育心思学专业，二级心思咨询师，上海心思学会会员，青春期（初高中）心思教师，EAP咨询师，育儿类原创文章获奖作者。
在儿童及青少年心思咨询作业中，有10年以上实战经验。