《教师请答复》里，曾去过这样一个家庭：
爸爸妈妈在北京打工，孩子跟着读书。
孩子一向很优异，也很听话。
可从六年级下学期起，他就开端时断时续地逃学。
起先，是由于孩子步入了青春期，嫌妈妈总啰嗦他。
后来，孩子就自动转回老家邯郸读初中了。
可初一、初二两年，孩子上学仍然不顺利。
他常常成心不写作业，等着教师叫家长：领回去吧，把作业补完再回来。
初二下半学期，爸爸想着，孩子换个环境或许会好点，就又给孩子转学到了天津，让孩子独自一人在天津上学。
可这期间，孩子又有了新变化，那便是再也不睬爸爸妈妈了——除了要钱。
孩子觉得爸爸妈妈跟神经病相同，看见他们就来气。
乃至这次参与节目，也是爸爸妈妈容许了给他买个电动车，才牵强来，但上台时，他坚决欠好爸爸妈妈同台。
男孩的爸爸妈妈呢，他们以为孩子情商低、天真、不独立。
爸爸妈妈和孩子彻底不能交流，更无法共处。
日子中也不乏这样的孩子：
之前一向好好的，如同很忽然的，性格就变了，紧跟着，孩子对学习也没了爱好，不光成果下降，跟爸爸妈妈的联系也很难和谐。
有的爸爸妈妈，把孩子的这种状况，归结于青春期现象；
有的爸爸妈妈，觉得孩子天然生成情商低，难管束；
更有爸爸妈妈，跟孩子剧烈地对立，导致极点事情的产生。
其实细心想想，好好的孩子忽然就变了，必定有原因。
而那些深层次的原因，往往是爸爸妈妈们疏忽的一些小事。
孩子的行为问题
往往都是由于心境
那期《教师请答复》里，主持人独自跟男孩聊地利，问起跟爸爸妈妈的联系还能平缓吗？
男孩很坚决地说：不能。
不想理他们，跟他们说什么也没用，给钱就行了。
可当心思教师给男孩做沙盘测验时，男孩的体现，却是截然相反的：
四个代表家庭成员的毛绒玩具，他选出的，是最小的一个。
教师问为什么要选这个，男孩说：它最小，需求被维护。
男孩的爸爸也说：每逢男孩一人在天津家时，晚上他总是把每个房间的灯都翻开。
男孩的种种体现都透露出：他很恋家。
表面上，他把爸爸妈妈推的很远，但心里，他又非常缺少安全感，巴望得到爸爸妈妈更多的关爱。
心思学家以为：一个没有安全感的人，很简单损失尽力日子的动力。
而那些真实具有安全感的人，不只不会损失动力，反而会越挫越勇。
男孩的不安全感，跟爸爸妈妈拧巴的联系，现已影响了他对日子、学习的规划和动力。
深究下去又会发现，男孩之所以没有安全感，是由于他生长的每个阶段，心境情感，都没有得到开释：
6年级时，学习严重，他偶然放松下，妈妈不光不睬解，反而啰嗦起来没完；
他斗气回老家，不做作业让教师叫家长，也是期望引起爸爸妈妈更多注重；
转学到天津，他不睬爸爸妈妈，只知要钱，也是心里有气……
可这些，爸爸妈妈都没有知道到。
耶鲁大学心思学博士 Susan David 曾说：决议人情商的，有一个非常大的决议因素，即心境灵敏力。
而心境灵敏力的凹凸，首要取决于孩子小时分开释情感时，爸爸妈妈对他的心境。
孩子许多看起来不睬智、乃至不可理喻的行为，简直都是负面心境堆积的成果。
孩子的坏心境
需求找到出口
心思学家曾说，孩子被负面心境操控时，一般会有两种体现：
一种是不分目标随意宣泄，导致人际联系呈现妨碍；
二是孩子用生命力来压抑心境，导致身体和生长遭到搅扰。
《教师请答复》里的男孩，由于心境无法排解，导致了家庭联系问题，学习也不活跃。
更多孩子，他们知道到了心境，知道到了不舒服，却说不清，道不明，伴随着天性，会呈现更多其他问题：
1. 「继发性获益」的自我损伤行为
傅首尔曾在一档节目中说，她小时分出生在独身家庭，家庭条件也欠好。
后来，妈妈改嫁了，四岁的她只能跟外婆一同日子，可她想妈妈，特别想的时分，她就喝洗洁精，把自己弄患病，就能见到妈妈了……
孩子有心境，巴望得到注重，但无法排解，他们就用「症状」来引发大人的留意，取得自我满意。
心思学上把这种行为，叫做「继发性获益」。
而孩子能操控的继发性获益，往往都是自我损伤。
2. 长时刻压抑心境，健康受损
约翰·霍普金斯医学院的托马斯博士，通过 40 年的研讨得出：心境决议健康。
那些身体、精力更简单患病的人，常常是心境长时刻很难排解的人，他们会在深层次上，感到与别人疏离、感到不被爱、不受注重。
B 站曾有一段播映高达几十万的视频《灯火之下》，是一个叫纯子的女生，叙述自己得郁闷症的进程。
她说：其实自己得郁闷症，也是一个缓慢的进程。
那时分学业、人际联系都有压力，家里气氛也欠好，时刻长了，心境就越来越欠好。
后来，身体也开端不舒服，消化不良、头晕、每天都失眠到清晨 4 半。
最终心境欠好，就成了日子的悉数，每天都浑浑噩噩，乃至走在路上，来了车都没有知道去逃避……
她确诊郁闷症后，教师和爸爸妈妈都很难了解：好好的孩子，怎样就郁闷了呢？
任何疾病，实质都是心病，孩子也相同。
他们的负面心境并不会随便消失，坏心境会搬运，长时刻忽视孩子的坏心境，任由它们堆积，心境就会进犯孩子身体、精力，很或许积郁成疾，形成各种问题。
注重孩子心境的小问题
才干养出健康的孩子
好孩子，并不是一天变「坏」的，这中心，往往有一个心境堆积，由「突变」到「突变」的进程。
孩子生长进程中，爸爸妈妈们最不应该忽视的，便是孩子的心境，尤其是负面心境。
首要，爸爸妈妈不应该成为孩子负面心境的制作者，不要用成人的思维，去想当然地要求孩子。
上一年，西安一名 9 岁女孩，只因没在规则的时刻内完结作业，就从 15 楼的家中跳楼身亡。
作为成人，咱们会觉得——不过是作业写得慢了点，底子就不叫事。可孩子却以为——自己不可，干什么都不可。
孩子思考问题的视角，接受压力的阈值，和成人差异很大。
成人觉得垂手可得的事，孩子或许现已觉得难于上青天了。
所以，许多时分，咱们爸爸妈妈想当然的观点，其实并不适用于孩子。
多俯下身来，听听孩子的观点，感触下他们的视角，就不至于对孩子要求过于严苛，家庭就会成为孩子心境的包容器，而不是制作所。
其次，家庭里，必定要答应孩子心境流动或搬运。
许多家庭里，不答应孩子表达坏心境，孩子悲伤了、愤恨了，会呵责他们马上康复安静。
可喜怒哀乐并没有对错，悲伤、愤恨也不丢人。
孩子的心境需求表达，当他们有负面心境时，要给出必定的自我疗愈的空间和时刻。
等孩子渐渐安静后，爸爸妈妈还要帮助引导，教孩子知道心境，并珍宝他们怎样合理宣泄心境。
只要让心境流动起来，负面心境才不会堆积成毒素，进犯或腐蚀孩子。
国际闻名演说家安东尼·罗宾斯曾说：
成功的诀窍就在于懂得怎样操控苦楚与高兴这股力气，而不为这股力气所反制。
假如你能做到这点，就能把握住自己的人生，反之，你的人生就无法把握。
每个爸爸妈妈，都期望孩子的人生有力气。
可今日的孩子，早已不是几十年前的孩子，他们需求从健康的日子方式中罗致精力养分。
怎么处理孩子的心境，便是最重要的一步。
注重孩子心境，答应孩子心境流动起来，不让他们的负面心境长时刻堆积，也是咱们今世爸爸妈妈，必不可少的一课。