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最近我一向在注重这样一件事。
一位女记者7月8日发了一篇长文，依据五名告发者的亲身履历，揭露了一名人类学教授张某的恶劣行径。张某以“一同调查”、“工作室修正论文”为由，发明和女生们的独处时机，然后施行X打扰。
但张某在朋友圈否认了大部分指控……
近年来，许多女生都站出来责备遭受大学某教授X打扰工作。这些教授行为令人发指，假如女生回绝，要么被派往偏僻工地，博士入学7年，只能拿到了结业证书。要么只能彻底屈从在他们的淫威之下，才取得保研保博的时机。但历经此劫的人，简直都患上了郁闷倾向，严峻的乃至挑选了轻生。
工作曝光后，关于那些发生联系的女生，校园和官方的认定是——“不正当X联系”，而不是外界说的“诱奸”。
背上“不正当X联系”这种污名的女生，其受害者身份登时会遭到外界质疑；我想到，现在，遇到相似工作之后噤声的女生越来越多，这和告发成功率低、价值太大不无联系。
受害者的孤岛效应：
伤口之后，魔鬼从未脱离
许多履历此劫的人，心里大多只剩下失望。一些女孩则被确诊得了郁闷症，或许伤口后应激妨碍（PTSD）。
PTSD患者会在思想、回忆或梦中不自主地呈现与伤口有关的情境或内容，也可能会呈现严峻的触景生情，乃至感觉伤口性工作再次发生。
PTSD的一个典型比如是电视剧《如影随形》中张延扮演的米朵。
米朵五岁时被一名老爷爷背上阁楼X侵，长大后的她忘记了幼年的磨难，但梦中常常会重复呈现一段令人毛骨悚然的“鬼梯”。
这段“鬼梯”常常重复在梦中呈现，带给她不可思议的耻辱和苦楚，她被这种怪异的梦境折磨了二十多年。
终究，她在朋友的协助下找到了这段“鬼梯”，幼年时代的沉痛伤口登时复苏，她溃散了。
受害者的斯德哥尔摩效应：
不对等的爱情错觉
在吴某明工作里，其间有一位和他发生联系的女生化名“芳华”，回忆起自己陷进“爱情圈套”的履历，其实不彻底由于利益，而是吴某的步步迫临。
一个人，用导师身份先对女生严厉批评，再温顺劝慰，借机挨近，进行言语或肢体触碰，步步打听，直到得手……整个进程就像温水煮青蛙。
直到吴某后来被告发，还有适当一部分女生站出来为他洗地，她们打着真爱的旗帜，表明自己是坦荡荡的“师生恋”——她们大约现已在这段变形的师生联系中发生了斯德哥尔摩综合症。
“师生恋”本来便是一个备受争议的论题。许多师生恋中，学生对教师的爱情究竟是出于自愿仍是被逼迫，这一点无法说得清。
或许有人会拿沈从文寻求张兆和，杨振宁与翁帆成婚，马克龙娶了自己的语文教师布里吉特做比如。
但这些是特例，翁帆与杨振宁、马克龙和教师爱情时两边都现已没有师生联系，沈从文和张兆和的结局并不圆满，其他，咱们也不能拿个其他事例来辩驳常识。
教师X侵学生这个问题一向以来都没有能得到应有的注重，很大原因也正是由于“师生恋”算是校园里的灰色地带。
《男人四十》讲的也是师生恋的故事
2014年从前有一部依据实在工作改编的电影惹过很大的争议，《不能说的夏天》。
主人公白白是个独自到异地肄业的女孩。
她的指导教授李教授沉着儒雅，与学生们第一次碰头就用言语取得了学生们的服气。
这其间包含单纯的白白。白白深知自己未来的课业和李教授休戚相关，所以课后她自动去找李教授想要成为助教。
她眼中居高临下的李教授并没有走惯例应聘流程，而是把白白带出去独处，而且在饭桌上各种夸奖她。
白白认为自己取得了李教授的开端认可，所以饭后毫无警戒地跟李教授回到工作室。工作室里，李教授先跟白白聊起了婚姻日子，又忽然在工作室对白白施暴，不论白白怎样呼救都没停下动作。
白白和许多遭受过教师肢体打扰或许猥亵侵略的学生相同，不敢跟任何人提起这件事。
一方面是不知道该怎样面对接下来的日子，另一方面又惧怕影响到自己正常学业。最重要的是，白白知道这件事显露出来之后，虽然意图是让施暴者得到赏罚，在声讨的进程中，她也一定会被人戴上有色眼镜看待，在言论里遭到二次损伤。
承受不住心思担负的白白测验自杀过，但被及时发现而且救回来之后，工作显露的痕迹被学生们传成了“白白暗恋教授，是损坏教授家庭的第三者”。
白白把这件事憋在心里不敢跟任何人讲，李教授也就凭仗自己的年纪履历，使用职权天天和白白独处，妄图持续交换白白的信赖。
关于白白来说，或许相关于承受不苟言笑的教授侵略了自己，不断暗示自己“我爱上了教授”更简单承受。
所以白白从一开端对李教授的惧怕和抵抗，渐渐变成了依靠，而且开端自动恳求李教授和自己密切，期望能够得到这个人面兽心的维护。
李教授顺势使用白白的信赖，许诺要维护、照料白白，由于他现已“爱上了白白”。
工作在校园里越闹越大，白白抵不住压力先后自杀了四次，总算在教师和一位愿意为她申述的律师协助下，把李教授告上了法庭。
只是李教授平常给自己营建的形象太好了，简直是校园里的完美教师，所以辩解进程中，学生证人们替李教授辩解、作伪证，言论严峻倾向李教授。
第2次在法庭上，虽然有证人出头，但白白却由于在教授的攻势下呈现了斯德哥尔摩症候群，竟然回绝控诉李教授……
斯德哥尔摩症候群，也便是被害者对犯罪者发生情感，乃至反过来协助犯罪者的一种情结。
电影的结局是，李教授在庭审进程中突发疾病逝世，他的妻子对白白做出了补偿，也有许多女学生总算肯出头指认了李教授的禽兽行径。白白正在走出身体与精力两层重创的暗影。
电影改编自实在故事，实在的受害人也由于不堪重负，轻生过许屡次。
案子一审判决李某一年两月并弛刑为七月，二审改判无罪，受害人持续上诉。可还未比及宣判，李某便因心脏病突发逝世，受害人也因而一向没能走出暗影……
其实，“爱上施暴者”算是X侵工作中受害者面对的最可怕心思圈套之一。
像咱们从前提到过的《3096天》里，被软禁长达8年的娜塔莎，会由于损害者的话而心动，在损害者唱腔后失声痛哭。
或许《捆着我，绑着我》里边，玛利亚爱上了劫持软禁自己的里奇。
或许《拘禁风暴》里的四个姑娘，终究都对让她们变成X奴的李牧发生爱情，乃至相互争风吃醋。
这个也是依据实在工作改编的电影
和这些事例不同的是，有那么一小部分才调横溢却心里肮脏的“教师”总是会被社会打上一层厚厚的品德滤镜，惯于被社会言论庇护。
白白和李教授的工作被外界知道后，受叱骂的一向是白白
对学生而言，教师不同于惯例界说里的“坏人”，他们不会警戒，更由于教师和自己的学业联系严峻而多生一份敬重和崇拜。
在这种情况下，即便是学生自愿，“师生恋”仍然十分值得置疑和深究。
当年青学生遇到了头顶有绚烂光环的教授，两边的位置是不对等的。
咱们不扫除有“真爱”的存在，但一个严酷的现实是，大部分情况下与学生发生不正当联系的教师，都是借职务便当不断招引年青的学生，然后借爱之名不断操控年青学生。
而堕入这种联系的学生，在窘境中埋没自死后，会被人渣教师困兽犹斗扔掉，然后他们开端寻觅下一个方针。
这种联系让人毛骨悚然。
说到底，严峻不对等的联系很难发生实在的爱情。何况，国际还存在惯于瞄准学生的人渣教师。
E姐结语
在讲台上指点江山的那份风流洒脱只是归于教师，由于他具有教师这个身份，他有话语权能够施加影响力，他有高校这个渠道发挥本身的才调和个人魅力。
由于工作带来的便当，教师分外简单因其常识和风姿赢得学生好感。
光环效应当然灿烂，但学生的喜爱是实在的爱情吗？未必。
喜爱教师的学生大约分两种心态：一种主要是仰慕教师才调和人格魅力，然后发生浓重好感；另一种是的确是遭到教师的异性招引，对其发生了激烈情愫和性冲动。
而在这种情况下，也不必将性冲动美化为爱情，那只是是人的天性和天然反响罢了。
不论怎样，都要理解，这种喜爱只是是阶段性的，持续期不定，没准会跟着生长和结业很快消失，因而不值得投入精力。
在这种情况下，请慎重自动挨近教师，在就读期间，坚持师生联系的鸿沟清楚，这是维护你自己和对方的方法。
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