孩子到了青春期就开端呈现出不同的心情问题，有的家长常常觉得古怪：为什么他人家的孩子那么怪，自己家的孩子却这么难管？
其实这个时分家长能够多做一些尽力，孩子呈现了问题，要从许多方面去考虑，包含孩子本身，家庭关系，亲子关系，校园环境等。
有许多爸爸妈妈不拿手与孩子交流，不是不想和孩子交流，而是不了解孩子，不知道孩子在想什么。和孩子说几句话就不知道说什么，说多了孩子还烦，面临青春期的孩子，咱们说先要做是了解孩子的心思。
中学生的心思特色
TA的抵挡
孩子在小学阶段相对轻松快乐，进入初中之前，会对初中日子充溢等待和神往，即有对新知识的巴望，也有新学习日子的等待，但当孩子步入初中大门后，自我感觉会发生一些改变，孩子会觉得自己长大了，是个大人了，与此一起孩子知道国际的才能也有了进一步的开展。心里边有许多自己的观念，尽管有些观念不成熟，但孩子期望被周围的人尊重和认可，尤其是爸爸妈妈、教师。
家长假如用曩昔说教式的方法和孩子交流，就会受阻。比方：你给孩子讲一个很重要的有关学习方面的道理。孩子或许会躲进自己房间，把门关上，其实他是用这种方法表明对爸爸妈妈的抵挡。这个时分家长能够选用少主张多倾听的方法跟孩子交流交流。
TA的以为
中学生知道事物的才能有了进一步的前进，在这个时期看到的孩子常常以“我以为这件作业十分重要”，“我以为这个学科能够不必下那么大的功夫”……我以为这样的言语会比较多。
有的家长在听到孩子这样的言语的时分，会感觉到十分的愤慨，其实从另一个旁边面来讲，咱们应该意识到这是孩子能够有这样的自我意识，能够宣布自己的对事物的一些观念，是一个十分值得幸亏的作业。由于孩子在这个时期现已开端自己去独立的去考虑，对孩子未来独立日子是一个十分重要的一个生长。在这一方面，要为孩子感觉到快乐。
TA的朋友
许多家长说孩子更重视装扮，重视表面了，愈加去重视他人对自己的观念。这也是孩子在这个阶段心思改变的一个十分大的特色。
孩子开端重视他人怎样看他，尤其是来自异性的眼光。是由于中学阶段人际往来变成一个十分重要的内容。跟小学阶段那种单纯的打闹，简略的做游戏不一样，孩子和孩子之间需求更深化的交流。
这个阶段家长除了要重视孩子的学习之外，还需求重视孩子和其他同学的共处方法，多和孩子交流班级里的作业，假如孩子融入不到团体，咱们能够及时发现，及时协助孩子，不让孩子觉得十分孤单和不知所措，由于孩子的孤单感会让孩子焦虑、烦躁不安，会变得不自傲。
中学生常见的心思困扰
伴随着孩子们这些心思活动的改变，随之而来的便是，他们无法回答和应对这种问题，因而发生心里困扰。
TA的焦虑
考试焦虑
对成果比较介意，时刻会重视自己有没有考榜首、有没有成为佼佼者？和学习成果中等但学习十分尽力时刻忧虑成果会下降的孩子简单呈现考试焦虑。考试之前，孩子会呈现失眠、心慌、忐忑不安、烦躁和难以会集注意力；考试时孩子常常会把自己十分了解的、能做对的题做错，并且有的孩子会呈现大脑空白、频频上厕所等等。这个时分，家长需求调整对孩子学习成果方面的要求。
TA的厌学
孩子中学之后，小学阶段积累的许多问题在青春期心思动摇比较大的情况下忽然迸发，有的孩子对学习没自傲，也有许多孩子对自己的人际往来没有自傲，并且有的孩子是呈现极度的惊骇，觉得进教室是一个十分苦楚的作业。
还有一些孩子会呈现网瘾，沉迷手机游戏，每天花出许多的时刻在玩儿游戏上，对自己融入到团体是没有决心，日子傍边或许没有太多的业余爱好，一朝一夕就会厌学。
中学生的厌学问题，有的是厌学的心情，有的是厌学的举动
若孩子现已采纳举动，干涉起来会比较困难。有些不乐意去上学的孩子或许会沉迷于网络,躲到网吧坚决不回家。
家长看到孩子不乐意学习，不乐意去上学，往往会以为孩子不前进、不尽力，把许多负面的标签贴到孩子身上，孩子会发生无力感。有的孩子到了高中阶段依然学习欠好，不乐意去上学，可是从攀谈傍边咱们发现其实孩子的心里深处想学习，可是这种希望和他自己本身的才能以及状况不相匹配。
有的学者依据厌学的特征进行分类：
榜首种类型是道德不良型，是指孩子呈现了行为问题，在校园里就会上升到道德品质层面；
第二种类型是学习不良型，是指孩子学习才能差或许孩子十分聪明，但便是不学习，上课总捣乱；
第三种类型是人际关系不良型，其实在我的作业傍边所面临的许多厌学的孩子都是这种类型，有的会故意跟爸爸妈妈对立。
处于青春期的孩子在中学阶段会遇到比小学阶段更多的困惑和烦恼，面临的不仅仅学业方面的压力。咱们应该从孩子本身的要素和家庭要素两方面来剖析孩子厌学的原因。
孩子本身要素
讨厌学习：中学阶段学业内容添加，对学习感觉不知所措，假如到了高中阶段学习压力会更大，所以家长不要只重视孩子成果，要多和孩子讨论学习上遇到的困难，其实许多孩子乐意和爸爸妈妈讨论自己的问题，仅仅忧虑家长不乐意听，不相信自己。
对学习感到苍茫：孩子不知道为什么去学习？学习有什么用？尤其是为什么要学习自己不拿手的哪些科目？所以家长要恰当和孩子讨论一下未来，并且名利心不能太强，要从孩子的喜爱出发去讨论。
对校园的讨厌：学生中常常会传递一些心情，比方说对校园准则不满，对一些人和事诉苦，其实大部分孩子关于实际的不满能够本身消化，但有的自我调节才能不太好的孩子就会积累许多不满。
比较乖的孩子，心里存在惊骇，比方说惊骇同学的目光，惧怕同学点评他，由于到了青春期之后孩子关于本身的表面、关于来自同学的点评会比小学阶段愈加介意，更介意自己在他人眼中是什么样，惧怕他人欠好的点评或许是惧怕同学在背后议论他。可是这种严重他人看不出来，也便是说他跟同学没有争持，可是他心里却会惊骇同学的目光。
还有的孩子兴趣爱好跟其他同学不一样，他很想融入到同学傍边，可是却跟其他同学没有共同语言，对他人的话也比较灵敏，很难融入到团体里边，这是别的一种方式的没有硝烟的战役。
人际关系的严重会给孩子带来很大心里的压力和惊骇。所以有的时分，孩子表现出来不乐意去上学，咱们称之为厌学。但实际上更精确的说法是孩子“恐校园”。
抗波折才能大：这样的孩子往往是在赞美声傍边或许是世人的目光傍边生长起来，会成为咱们的焦点。到了中学阶段要重新去面临新的同学，他以往的光环没有了，孩子心里的落差较大，所以会厌学。假如孩子曾经是佼佼者，到了中学阶段，咱们家长要多重视一下孩子换新环境之后心里是否能够习惯。
孩子沉迷于手机游戏：在操控手机的问题上，家长要选用不同的战略和心情，这也是我常常给孩子家长们的一些主张。假如一个孩子在外界找不到本身的价值，而在手机游戏傍边又等级很高，他就很简单沉迷于手机。
家长怎么协助中学生进行心情办理？
交流
孩子在中学之后，他的心思活动发生了许多的改变，尤其是他的知道才能会比之前有很大的前进。所以这个阶段，孩子是比较乐意去进行平心静气地交流。并且这种交流是建立在自己的观念被尊重被了解的基础上。比方要多问问孩子对某些事物的观念。
鼓舞
要鼓舞孩子去表达自己的观念，并且要鼓舞孩子去跟伙伴之间往来，要及时发现孩子在融入团体傍边会遇到什么样的困难。并且鼓舞孩子能够在团体傍边斗胆的去表达自己的观念，参加到各种社团活动傍边。
谈抱负
要鼓舞孩子去考虑未来，清楚自己的抱负是什么，未来做什么，并且让孩子规划自己的一个相对远大一点的方针，结合远大的方针和现在的实际情况，咱们就能够鼓舞孩子在学习方面总结一些自己的经历，在团体社团傍边找到合适自己的方位。
自我必定
孩子在遇到人际困扰、学习方面困难或许其他的不愉快的心情时，其实重要的一点是孩子不自傲，不论是他人对自己点评的不自傲，仍是自己对自己未来的不自傲，咱们家长都要进行重视。
咱们家长要多必定孩子的长处，由于孩子青春期比较背叛，咱们家长看到更多孩子的问题。所以批判也会十分的多，在批判的一起也要多鼓舞孩子，要看到孩子前进的当地，这样能够增强孩子的自傲心,他对自己负面心情的办理才能也会大大的前进。
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